Відмінності між версіями «Проект "Королівська сім'я Великобританії"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Робота над проектом починається з того , що в ході презентації вчителя з'ясовуються | ||
| + | знання учнів з даної теми , учні мотивуються на проведення досліджень в | ||
| + | проекті , визначаються теми досліджень . | ||
| + | Враховуючи вимоги стандарту , складаються критерії оцінювання майбутніх робіт | ||
| + | учнів , за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. перед початком | ||
| + | роботи учні знайомляться з даними критеріями . У ході роботи групи заповнюють | ||
| + | таблицю просування по проекту , обговорюють отримані результати , звіряють | ||
| + | отримані результати з критеріями . Для глибокого осмислення теми для учнів | ||
| + | розроблені дидактичні матеріали. | ||
| + | Після завершення роботи заповнюються листи самооцінки роботи групи , створюється | ||
| + | оглядова вікі-стаття , що відображає результати досліджень та отримані висновки. | ||
| + | Проводиться урок-конференція , на якому заслуховуються виступи учнів з | ||
| + | підсумками своєї роботи . Тут оцінюється глибина проведеного дослідження , стислість | ||
| + | і ємність формулювань , вміння логічно представляти хід і результати дослідження , | ||
| + | переконливо аргументувати свою точку зору , ставити питання, активність. | ||
| + | У ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності - | ||
| + | презентації та публікації . На завершення конференції колективно обговорюються | ||
| + | висновки , службовці відповіддю на основоположне питання проекту . | ||
| + | |||
| + | За підсумками проекту здійснюється індивідуальна і колективна рефлексія . | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 21:35, 29 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Royal Family
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійска мова , Історія , Географія ,
Вік учнів, клас
13-15
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
У даному проекті розглядається історія Британської монархії, даються відомості про членів Королівської родини.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Робота над проектом починається з того , що в ході презентації вчителя з'ясовуються знання учнів з даної теми , учні мотивуються на проведення досліджень в проекті , визначаються теми досліджень . Враховуючи вимоги стандарту , складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів , за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями . У ході роботи групи заповнюють таблицю просування по проекту , обговорюють отримані результати , звіряють отримані результати з критеріями . Для глибокого осмислення теми для учнів розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи заповнюються листи самооцінки роботи групи , створюється оглядова вікі-стаття , що відображає результати досліджень та отримані висновки. Проводиться урок-конференція , на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи . Тут оцінюється глибина проведеного дослідження , стислість і ємність формулювань , вміння логічно представляти хід і результати дослідження , переконливо аргументувати свою точку зору , ставити питання, активність. У ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності - презентації та публікації . На завершення конференції колективно обговорюються висновки , службовці відповіддю на основоположне питання проекту .
За підсумками проекту здійснюється індивідуальна і колективна рефлексія .
