Відмінності між версіями «Портфоліо Казбан Тетяни з теми «Оптичні явища для малюків»»
(→Фах, навчальний предмет) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-схему та асоціативний кущ для з`ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Оптичні явища для малюків». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи учні закінчують працювати зі ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набути знання за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне самооцінювання и взаємооцінювання учнів. Наприкінці роботи відбувається захист проекту. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 17:23, 28 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Оптичні явища для малюків
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика.В ході реалізації проекту використовувалися знання учнів з природознавства,української літератури і мови, художньої культури, образотворчого мистецтва, кіномистецтва,праці, світової літератури.
Вік учнів, клас
6 клас,11-12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 6 класу з теми «Оптичні явища для малюків» дає змогу всім учням і "фізикам" і "лірикам" показати свої вміння і здібності. Учні об`єднуються у 3 групи і аналізують основні питання проекту. Учні працюють у групах, пишуть сценарії для театру тіней,роблять ляльок, декорації, пригадують народні казки,навчаються працювати у групах, допомагати один одному працюють з літературою,Інтернетом. Учні навчаються робити саморобні перископи і камери обскура, пояснювати оптичні явища . Результати презентують у вигляді учнівської презентації, блогу, вікі-статті.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-схему та асоціативний кущ для з`ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Оптичні явища для малюків». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи учні закінчують працювати зі ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набути знання за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне самооцінювання и взаємооцінювання учнів. Наприкінці роботи відбувається захист проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Казбан
Фах, навчальний предмет
Учитель фізики. Фізика.
Навчальний заклад
Комунальна установа Сумська гімназія №1
Місто\село, район, область
м.Суми, Сумська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.11.2013-01.12.2013
Місце проведення тренінгу
Комунальна установа Сумська гімназія №1
Тренери
Шевченко Тетяна Олександрівна, Івашина Людмила Петрівна.
