Відмінності між версіями «Ученик»
(→Цели исследования) |
(→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| − | + | 1. Как увидеть перспективные сокращения? | |
| + | |||
| + | 2. Как изобразить перспективу на листе? | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
Версія за 11:49, 27 листопада 2013
Зміст
Назва проекту
Основы линейной перспективы
Автори проекту
ученики 7 класса
Тема дослідження
1. Как увидеть перспективные сокращения? 2. Как изобразить перспективу на листе?
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
1. Как увидеть перспективные сокращения?
2. Как изобразить перспективу на листе?
Гипотеза исследования
Так как, мы знаем что параллельные не сходятся , сокращения которые мы видим на примере рельс -это свойства нашего зрения и пространства.
Цели исследования
Выяснить почему параллельные линии сходятся в одну точку и с чем это связано.
Узнать как нарисовать перспективу?
Результаты исследования
Вывод
Кажущееся уменьшение величины предметов находящегося на разном удалении от зрителя можно проследить и на примере рельс. Таким образом , чем дальше предмет, тем меньшим он кажется и это свойства пространства и нашего зрения.
Полезные ресурсы
-Н. Ли «Основы учебного академического рисунка»
– Основы перспективы (http://blackbastet.livejournal.com/118428.html)
-Основы учебного академического рисунка, основы перспективы (http://www.artprojekt.ru/school/academic/002.html )
