|
|
| Рядок 14: |
Рядок 14: |
| | =='''Студент:'''== | | =='''Студент:'''== |
| | =='''Мої проекти:'''== | | =='''Мої проекти:'''== |
| − | ==Название проекта==
| |
| − | Суд над тютюном
| |
| | | | |
| − | == Предмет и класс ==
| |
| − |
| |
| − | Інформатика, психологія,медицина, учні ПТНЗ
| |
| − |
| |
| − | ==Описание проекта==
| |
| − |
| |
| − | При створені проекту «Суд над тютюном», я очікую щоб студенти зрозуміли про тяжкі наслідки тютюнопаління, і намагалися вести здоровий спосіб життя.
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | 1)как создать красивое изображение?
| |
| − |
| |
| − | 2)для чего нужна композиция в изобразительном искусстве?
| |
| − |
| |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − | 1)почему какое-то изображение представляет интерес для зрителя а какое-то нет?от чего это зависит?
| |
| − |
| |
| − | 2)если есть законы которым подчиняется композиция,то как можно придумать что-то новое?
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| |
| − | 1)что такое композиция?
| |
| − |
| |
| − | 2)какие вы знаете законы композиции?
| |
| − |
| |
| − | 3)какие бывают композиционные приемы?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
| |
| − |
| |
| − | 2. Составление учителем визитки проекта и учительской презентации.
| |
| − |
| |
| − | 3. Знакомство учащихся с проектом. Беседа об искусстве,композиции,ее законах.
| |
| − |
| |
| − | 4. Формулировка проблем, постановка задач и целей.
| |
| − |
| |
| − | 5. Распределения по группам. Выбор тем для ученический исследований.
| |
| − |
| |
| − | 6. Практическое выполнение задания.
| |
| − |
| |
| − | 7. Оформление результатов проектов в виде презентаций и представление их на уроке.
| |
| − |
| |
| − | 8. Оценивание проектов.
| |
| − |
| |
| − | 10. Подведение итогов.
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − |
| |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − |
| |
| − | == Полезные ресурсы ==
| |
| − |
| |
| − | == Проекты с аналогичной тематикой ==
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| | | | |
| | =='''Корисні посилання:'''== | | =='''Корисні посилання:'''== |
