Відмінності між версіями «Портфоліо Кравець Наталії з теми: "Фольклорні джерела повісті М.Коцюбинсьткого "Тіні забутих предків"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Вікі-стаття [["Як відображена родинна обрядовість у повісті М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»?"]] | Вікі-стаття [["Як відображена родинна обрядовість у повісті М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»?"]] | ||
| − | Учитель зустрічається з батьками для обговорення участі та організації діяльності дітей у проекті. А з учнями 10 класу проводиться стартове заняття та презентується стартова презентація, яка знайомить учнів із завданнями проекту. Обговорюється ключове питання та тематичне і намічаються подальші кроки дослідницької діяльності учнів. Учням пропонується заповнити таблиці ЗХД. Обєднуємо учнів класу у малі групи: 1 група отримує завдання дослідити погляди гуцулів на навколишній світ через призму календарної обрядовості, 2 група-родинна обрядовість у повістіМ.Коцюбинського «Тіні забутих предків», 3 - унікальність світогляду мешканців Українських Карпат,що відображена в їх трудовій обрядовості. Кожна група планує свою дослідницьку діяльність, попередньо ознайомившись з правилами, інструкціями, з Законом про авторське право.Учні створили [http://uchni10clasu.blogspot.com/ блог]. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить запитання, відмічає хід роботи, відслідковує прогрес у роботі, сприяє розвитку навичок високого рівня. Наприкінці роботи учитель проводить тестування, опитувальник. На завершення учитель по ходу обговорення ставить уточнюючі питання, коментує відповіді, сприяє розвитку і формуванню навичок високого рівня мислення , вміння ефективно висловлювати думку, розуміння та усвідомлення ролі колективної взаємодії. навчальний проект обговоренням тематичних і ключових питань і відповідей на ці питання. | + | Учитель зустрічається з батьками для обговорення участі та організації діяльності дітей у проекті. А з учнями 10 класу проводиться стартове заняття та презентується [https://docs.google.com/document/d/14qhZbxsUN1blhMYJErHR7W2D6wYq6QVPeYCyKZIpY5c/edit?usp=sharing |
| + | стартова презентація], яка знайомить учнів із завданнями проекту. Обговорюється ключове питання та тематичне і намічаються подальші кроки дослідницької діяльності учнів. Учням пропонується заповнити таблиці ЗХД. Обєднуємо учнів класу у малі групи: 1 група отримує завдання дослідити погляди гуцулів на навколишній світ через призму календарної обрядовості, 2 група-родинна обрядовість у повістіМ.Коцюбинського «Тіні забутих предків», 3 - унікальність світогляду мешканців Українських Карпат,що відображена в їх трудовій обрядовості. Кожна група планує свою дослідницьку діяльність, попередньо ознайомившись з правилами, інструкціями, з Законом про авторське право.Учні створили [http://uchni10clasu.blogspot.com/ блог]. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить запитання, відмічає хід роботи, відслідковує прогрес у роботі, сприяє розвитку навичок високого рівня. Наприкінці роботи учитель проводить тестування, опитувальник. На завершення учитель по ходу обговорення ставить уточнюючі питання, коментує відповіді, сприяє розвитку і формуванню навичок високого рівня мислення , вміння ефективно висловлювати думку, розуміння та усвідомлення ролі колективної взаємодії. навчальний проект обговоренням тематичних і ключових питань і відповідей на ці питання. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 12:26, 21 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Голосіння трембіт над горами та долинами… Фольклорні джерела повісті М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
історія, народознавство
Вік учнів, клас
15 років 10 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань Перегляд презентації вчителя та її обговорення Використання «Асоціативного куща» Робота з таблицями [«ЗХД»] Опитувальник/тест Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) Записи/нотатки вчителя Анкетування Консультації Самостійна робота з Формами Анкета Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Форма для оцінювання продуктів проекту Журнали спостережень учнів Демонстрація (захист проекту), презентація Опитування Робота з таблицями «ЗХД» Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) Таблиця «ЗХД». Для підсумкового оцінювання презентації була використана форма.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вікі-стаття "Як відображена родинна обрядовість у повісті М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»?" Учитель зустрічається з батьками для обговорення участі та організації діяльності дітей у проекті. А з учнями 10 класу проводиться стартове заняття та презентується [https://docs.google.com/document/d/14qhZbxsUN1blhMYJErHR7W2D6wYq6QVPeYCyKZIpY5c/edit?usp=sharing
стартова презентація], яка знайомить учнів із завданнями проекту. Обговорюється ключове питання та тематичне і намічаються подальші кроки дослідницької діяльності учнів. Учням пропонується заповнити таблиці ЗХД. Обєднуємо учнів класу у малі групи: 1 група отримує завдання дослідити погляди гуцулів на навколишній світ через призму календарної обрядовості, 2 група-родинна обрядовість у повістіМ.Коцюбинського «Тіні забутих предків», 3 - унікальність світогляду мешканців Українських Карпат,що відображена в їх трудовій обрядовості. Кожна група планує свою дослідницьку діяльність, попередньо ознайомившись з правилами, інструкціями, з Законом про авторське право.Учні створили блог. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить запитання, відмічає хід роботи, відслідковує прогрес у роботі, сприяє розвитку навичок високого рівня. Наприкінці роботи учитель проводить тестування, опитувальник. На завершення учитель по ходу обговорення ставить уточнюючі питання, коментує відповіді, сприяє розвитку і формуванню навичок високого рівня мислення , вміння ефективно висловлювати думку, розуміння та усвідомлення ролі колективної взаємодії. навчальний проект обговоренням тематичних і ключових питань і відповідей на ці питання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Кравець
Фах, навчальний предмет
Учитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Великосамбірський НВК
Місто\село, район, область
с.Великий Самбір Конотопського району
Контактні дані
n1a9l6i9@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
СОІППО
