Відмінності між версіями «Подольна Ольга Миколаївна»
Олюшка (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
Олюшка (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. | Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. | ||
+ | Вхідне оцінювання | ||
+ | Моніторингове оцінювання | ||
+ | Вихідне оцінювання | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
Версія за 00:37, 13 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Походи за Святим Граалем
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Всесвітня історія
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Всесвітня історія 7 клас: Хрестові походи Х — у першій половині ХІІІ ст., дослідження причин та наслідків хрестових походів для европейців та жителів Азії. Ролі для учнів: мандрівники в часі – хрестоносці, священники – християни та представники завойованих країн (минуле); спостерігачі (теперішнє); аналітики (майбутнє); Форма звіту: презентація, виготовлення буклету
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. Вхідне оцінювання Моніторингове оцінювання Вихідне оцінювання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Подольна Ольга
Фах, навчальний предмет
учитель історії
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа № 135" Дніпропетровської міської ради
Місто\село, район, область
місто Дніпропетровськ, Індустріальний район, Дніпропетровська область
Контактні дані
Olga07733@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.10.2013 - 09.11.2013
Місце проведення тренінгу
КЗО СЗШ № 135
Тренери
Лубинець Людмила В'ячеславівна