Відмінності між версіями «Портфоліо Олени Геннадіївни»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(/* Учитель коментує тему і мету проекту. Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.Учні обєднані в групи розпо...)
(/* Учитель коментує тему і мету проекту. Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.Учні обєднані в групи розпо...)
Рядок 10: Рядок 10:
 
У проекті учні будуть об’єднані  у 3 групи («практики», «теоретики», «історики»). Це дасть можливість для кращого усвідомлення матеріалу. Результатом діяльності кожної групи учнів в проекті може бути презентація, публікація, стіннівка, розробка тестів, веб-сторінок.
 
У проекті учні будуть об’єднані  у 3 групи («практики», «теоретики», «історики»). Це дасть можливість для кращого усвідомлення матеріалу. Результатом діяльності кожної групи учнів в проекті може бути презентація, публікація, стіннівка, розробка тестів, веб-сторінок.
  
=Учитель коментує тему і мету проекту. Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.Учні обєднані в групи розподіляють обовязки. Відбувається збір інформації кожною групою, пошук відповідей на основні запитання з подальшим обговоренням аналізом і корекцією цих питань. Результатом роботи однієї з груп є вилуск інформаційної листівки=
+
='''Учитель коментує тему і мету проекту. Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.Учні обєднані в групи розподіляють обовязки. Відбувається збір інформації кожною групою, пошук відповідей на основні запитання з подальшим обговоренням аналізом і корекцією цих питань. Результатом роботи однієї з груп є вилуск інформаційної листівки=
 +
'''
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 07:11, 10 листопада 2013


Теорема Піфагора

Основний предмет - геометрія

12 - 13 років, 8 клас

Проект розраховано на учнів 8-х класів за темою «Теорема Піфагора». Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Геометрія», 8 клас. Даний проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про поняття трикутника, про властивості трикутника, а також уявлень про деякі практичні застосування даної теореми. Понятійний апарат, обчислювальні алгоритми, графічні уміння і навички, які повинні бути сформовані на цій стадії вивчення курсу, є тим ґрунтом, яка забезпечує успішне вивчення в наступних класах геометрії , а також інших навчальних предметів, де застосовуються математичні знання. У проекті учні будуть об’єднані у 3 групи («практики», «теоретики», «історики»). Це дасть можливість для кращого усвідомлення матеріалу. Результатом діяльності кожної групи учнів в проекті може бути презентація, публікація, стіннівка, розробка тестів, веб-сторінок.

Учитель коментує тему і мету проекту. Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.Учні обєднані в групи розподіляють обовязки. Відбувається збір інформації кожною групою, пошук відповідей на основні запитання з подальшим обговоренням аналізом і корекцією цих питань. Результатом роботи однієї з груп є вилуск інформаційної листівки

Відомості про автора

Олена Волювач

вчитель математики, геометрія

ХЗОШ № 118

м.Харків, Орджонікідзевський район

Контактні дані

Відомості про тренінг

28.10.2013 - 11.11.2013

ХЗОШ № 118

Братковська Світлана Миколаївна