Відмінності між версіями «Портфолио Третьякової Любові Іванівни»
ЛЮБОВЬ (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
ЛЮБОВЬ (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
• [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive схему З-Х-Д] (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися) | • [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive схему З-Х-Д] (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися) | ||
| − | у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та вихідне тестування. | + | у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/17Avao8vpNSMmXkJpNNl1S0cpUq5KIkgkAtuUDhBMjHg/viewform вихідне тестування]. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 16:02, 7 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Диалог. Знаки препинания при диалоге
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Русский язык. Мировая литература. Информатика. География
Вік учнів, клас
14 лет. 9 класс.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Объединить учеников в пары.
1 пара:Провести исследование устной речи учащихся гимназии.
2 пара: Познакомить учеников с типографическим процессом составления газетного материала, используя диалогическую форму.
3 пара: Работа над знаками препинания при диалоге.
Итог работі- презентация
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Третьякова Любовь Ивановна
Фах, навчальний предмет
Филолог.Русский язык.
Навчальний заклад
Гимназия
Місто\село, район, область
г.Новомосковск .Днепропетровская область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.10-09.11.2013
Місце проведення тренінгу
Гимназия №3
