Відмінності між версіями «Учебный проект "Основы линейной перспективы"»
(→Название проекта) |
|||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
== Предмет и класс == | == Предмет и класс == | ||
| − | + | Изобразительное искусство, 7 класс | |
== Описание проекта == | == Описание проекта == | ||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | Почему рельсы сходятся? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Как увидеть перспективные сокращения? | ||
| + | |||
| + | 2. Как передать на бумаге то, что видишь? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Что такое перспектива? | ||
| + | |||
| + | 2. Какие есть виды перспективы? | ||
| + | |||
| + | 3. Что такое горизонт? | ||
| + | |||
| + | 4. Где искать точку схода линий? | ||
| + | |||
| + | 5. Почему параллельные линии удаляясь, воспринимаются сближающимися, и как это передать на листе? | ||
| + | |||
| + | 6. Почему предметы равные по величине, удаляясь, кажутся меньше? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. | ||
| + | |||
| + | 2. Составление учителем визитки проекта и учительской презентации. | ||
| + | |||
| + | 3. Знакомство учащихся с проектом. Беседа об перспективе, ее законах и месте в жизни человека. | ||
| + | |||
| + | 4. Формулировка проблем, постановка задач и целей. | ||
| + | |||
| + | 5. Распределения по группам. Выбор тем для ученический исследований. | ||
| + | |||
| + | 6. Практическое выполнение задания. | ||
| + | |||
| + | 7. Оформление результатов проектов в виде презентаций и представление их на уроке. | ||
| + | |||
| + | 8. Оценивание проектов. | ||
| + | |||
| + | 10. Подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версія за 00:03, 6 листопада 2013
Зміст
- 1 Название проекта
- 2 Преподаватель
- 3 Предмет и класс
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Название проекта
Основы линейной перспективы
Преподаватель
Жукова Ася Юрьевна
Предмет и класс
Изобразительное искусство, 7 класс
Описание проекта
Вопросы, направляющие проект
Почему рельсы сходятся?
Проблемные вопросы
1. Как увидеть перспективные сокращения?
2. Как передать на бумаге то, что видишь?
Учебные вопросы
1. Что такое перспектива?
2. Какие есть виды перспективы?
3. Что такое горизонт?
4. Где искать точку схода линий?
5. Почему параллельные линии удаляясь, воспринимаются сближающимися, и как это передать на листе?
6. Почему предметы равные по величине, удаляясь, кажутся меньше?
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Составление учителем визитки проекта и учительской презентации.
3. Знакомство учащихся с проектом. Беседа об перспективе, ее законах и месте в жизни человека.
4. Формулировка проблем, постановка задач и целей.
5. Распределения по группам. Выбор тем для ученический исследований.
6. Практическое выполнение задания.
7. Оформление результатов проектов в виде презентаций и представление их на уроке.
8. Оценивание проектов.
10. Подведение итогов.
