Відмінності між версіями «Портфоліо "Література рідного краю"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | За тиждень до оголошення початку роботи над проектом учитель готує буклет для учнів та їх батьків про проектну діяльність. | ||
| + | 1-ий день. Для зацікавлення школярів педагог демонструє власну презентацію, в якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключове, тематичні та змістові питання. | ||
| + | Для формування навчальних потреб учні заповнюють таблицю «ЗХД». | ||
| + | Діти об’єднуються в групи: біографи, літератори, екологи. Біографи досліджують життєвий і творчий шлях Віктора Близнеця. Результатом їх роботи стане презентація. Літератори працюють над художнім текстом оповідання «Кривенька», аналізують твір. Матеріали дослідження група узагальнює у вікі – статті «Гармонія у стосунках людини та одухотвореної природи». Екологи досліджують вплив людини на природу нашої Кіровоградщини і викладають результати своєї роботи у блозі. | ||
| + | 1 тиждень. Учні знаходять необхідну інформацію, проводять біографічні та літературні дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності школярів та надає їм необхідні консультації, а також проводить інструктаж з техніки безпеки роботи в комп’ютерному класі. | ||
| + | При використанні матеріалів у процесі проектної діяльності учні зазначають посилання на джерело інформації. | ||
| + | 2тиждень. П’ятикласники проводять власні дослідження, створюють продукт своєї діяльності. Педагог проводить консультації для кожної групи окремо. Учні здійснюють самооцінку та взаємо оцінку діяльності. | ||
| + | 3 тиждень.Школярі завершують роботу, презентують продукт своєї діяльності. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів у відповідно- сті до форми оцінювання вікі- статті та комп’ютерних презентацій. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 11:48, 4 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Література рідного краю.В.С.Близнець "Кривенька"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова та література, інформатика,біологія
Вік учнів, клас
10 років,5 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Перед початком роботи над проектом знайомлю учнів з методом проектів,обгрунтовую його ефективність у вивченні теми. Даний проект з української літератури розроблений для учнів 5 класу. Проектна діяльність дасть змогу школярам більше дізнатися про літературу рідної Кіровоградщини, діткнутися душею до творчості Віктора Близнеця, поринути в дивосвіт його оповідань ,відчути гармонію співіснування людини й природи . Клас ділиться на три групи : біографи, літератори та екологи. Біографи досліджують життєвий і творчий шлях письменника, літератори аналізують його доробок, зокрема оповідання «Кривенька» ( тему, проблематику, композицію, образи), використовуючи елементи компаративізму, екологи окреслюють вплив людини на природу нашого краю. По закінченні роботи учні представляють її результати у вигляді вікі – статті, презентації та блогу.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання проводиться упродовж усієї навчальної теми... Таблиця ЗХД Оцінювання вікі-статті Оцінювання блогу
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
За тиждень до оголошення початку роботи над проектом учитель готує буклет для учнів та їх батьків про проектну діяльність. 1-ий день. Для зацікавлення школярів педагог демонструє власну презентацію, в якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключове, тематичні та змістові питання. Для формування навчальних потреб учні заповнюють таблицю «ЗХД». Діти об’єднуються в групи: біографи, літератори, екологи. Біографи досліджують життєвий і творчий шлях Віктора Близнеця. Результатом їх роботи стане презентація. Літератори працюють над художнім текстом оповідання «Кривенька», аналізують твір. Матеріали дослідження група узагальнює у вікі – статті «Гармонія у стосунках людини та одухотвореної природи». Екологи досліджують вплив людини на природу нашої Кіровоградщини і викладають результати своєї роботи у блозі. 1 тиждень. Учні знаходять необхідну інформацію, проводять біографічні та літературні дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності школярів та надає їм необхідні консультації, а також проводить інструктаж з техніки безпеки роботи в комп’ютерному класі. При використанні матеріалів у процесі проектної діяльності учні зазначають посилання на джерело інформації. 2тиждень. П’ятикласники проводять власні дослідження, створюють продукт своєї діяльності. Педагог проводить консультації для кожної групи окремо. Учні здійснюють самооцінку та взаємо оцінку діяльності. 3 тиждень.Школярі завершують роботу, презентують продукт своєї діяльності. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів у відповідно- сті до форми оцінювання вікі- статті та комп’ютерних презентацій.
