Відмінності між версіями «01.11.2013.ХЗОШ №78.Модуль10.Група2»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(/* Питання: Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх ...)
(/* Питання: Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх ...)
 
Рядок 4: Рядок 4:
 
'''''Шляхи вирішення:
 
'''''Шляхи вирішення:
  
1. Вчити учнів правильно формулювати відкриті питання (починаємо зі слів "чому" і "як")  
+
1. Вчити учнів правильно формулювати відкриті питання (починаємо зі слів "чому" і "як") .
 
   
 
   
2. Учні мають працювати в обстановці психологічного комфорту, в якій вони легко обмінюються відкритими питаннями з теми, дискутують,доводять власну думку. .
+
2. Учні мають працювати в обстановці психологічного комфорту, в якій вони легко обмінюються відкритими питаннями з теми, дискутують,доводять власну думку.  
 
   
 
   
3. Залишати час для відповіді на запитання учнів після отримання ними інформації. .
+
3. Залишати час для відповіді на запитання учнів після отримання ними інформації.
  
 
4. Навчати учнів ставити відкриті питання до конкретних текстів або інших навчальних матеріалів.  
 
4. Навчати учнів ставити відкриті питання до конкретних текстів або інших навчальних матеріалів.  

Поточна версія на 09:53, 1 листопада 2013

Питання: Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх до пошуків відповідей на ці запитання при виконанні проектів?

Шляхи вирішення:

1. Вчити учнів правильно формулювати відкриті питання (починаємо зі слів "чому" і "як") .

2. Учні мають працювати в обстановці психологічного комфорту, в якій вони легко обмінюються відкритими питаннями з теми, дискутують,доводять власну думку.

3. Залишати час для відповіді на запитання учнів після отримання ними інформації.

4. Навчати учнів ставити відкриті питання до конкретних текстів або інших навчальних матеріалів.

5. Допомагати учням у пошуку відповідей на питання.