Версія за 14:13, 31 жовтня 2013

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

План вивчення теми змістовний. Поставлені в ході виконання роботи цілі були виконані--Ольга Литвинова 14:50, 30 жовтня 2013 (EET)

Вдалі моменти

Вдало підобране ключове питання. Тематичні питання розкривають тему вивченого матеріалу. --Ольга Литвинова 14:10, 30 жовтня 2013 (EET)

План оцінювання (графік і опис)

Працюючи над проектом чітко дотримувалися графіка роботи. Перед початком роботи ознайомилися з памяткою роботи в Інтернеті.Учні для кращої роботи були обєднанні в пари. Учні проаналізували матеріал, систематизувати його та представили дані у вигляді схем, таблиць. Була зроблена презентація учнівської роботи --Ольга Литвинова 14:09, 30 жовтня 2013 (EET)

Вдалі моменти

Слід звернути увагу на доцільність та актуальність обраної теми.План вивчення теми демонструє яким чином учитель спрямовує діяльність учнів на досягнення вимог освітньої програми--Ольга Литвинова 14:14, 30 жовтня 2013 (EET)

Ідеї для покращення

Слід використовути форму для оцінювання Асоціативний кущ--Ольга Литвинова 14:17, 30 жовтня 2013 (EET)

Приклад учнівської роботи

Визначені стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів -Ольга Литвинова 14:48, 30 жовтня 2013 (EET) ==Вдалі моменти Були продумані стратегії для здійснення диференційованого навчання -Ольга Литвинова 14:19, 30 жовтня 2013 (EET)

Ідеї для покращення

Необхідно визначити навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів, які доцільно формувати в обраній навчальній темі Ольга Литвинова 14:22, 30 жовтня 2013 (EET)

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

.Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами. Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів-Ольга Литвинова 14:24, 30 жовтня 2013 (EET)

Вдалі моменти

прррррр--Ольга Литвинова 14:25, 30 жовтня 2013 (EET)

Ідеї для покращення

Допоможні матеріали для фасилітації

Працюючи над проектом учні були поділені на групи. Наприклад вчені-дослідники: повинні були зібрати та проаналізувати матеріал, систематизувати, представити дані у вигляді схем, таблиць, а журналісти: повинні були узагальнити теоретичний матеріал, спираючись на нього скласти задачі прикладного змісту, провести необхідні обчислення та пояснити хід розв’язку іншим учням. --Ольга Литвинова 14:32, 30 жовтня 2013 (EET)

Вдалі моменти

Вчитель спостерігав за роботою груп, ставив їм запитання і робив короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблем та досягнутий учнями прогрес--Ольга Литвинова 14:32, 30 жовтня 2013 (EET)

Ідеї для покращення

Необхідно було попросити учнів створити вікі-статтю свого класу, щоб поділитися своєю роботою з іншими людьми.--Ольга Литвинова 14:32, 30 жовтня 2013 (EET)

Інші складові Портфоліо (документи)

аппррр---Ольга Литвинова 14:44, 30 жовтня 2013 (EET)

Вдалі моменти

пррооо--Ольга Литвинова 14:42, 30 жовтня 2013 (EET)

Ідеї для покращення

рооллл---Ольга Литвинова 14:45, 30 жовтня 2013 (EET)

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

прро--Ольга Литвинова 14:47, 30 жовтня 2013 (EET)

Вдалі моменти

роолллл--Ольга Литвинова 14:44, 30 жовтня 2013 (EET)

Ідеї для покращення

роооор--Ольга Литвинова 14:46, 30 жовтня 2013 (EET)

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ммммм--Ольга Литвинова 14:47, 30 жовтня 2013 (EET)

ІНШІ КОМЕНТАРІ