Відмінності між версіями «Коптєва Ольга Олексіївна»
Olga67 (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Olga67 (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. | |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 10:50, 31 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Запорожское казачество его нравы и обычаи. Н.В.Гоголь “Тарас Бульба”.Патриотический пафос повести.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Література, Істория Украини
Вік учнів, клас
12-13 лет, 7класс
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учебник литературы 7 клас: Н В.Гоголь “Тарас Бульба”.История Украины 15-16 века.Познакомиться с жизнью и бытом Запорожских казаков, их героическими подвигами Анализируя повесть сопоставить образы Андрея и Остапа, определить авторское отношение к героям. Роли для учащихся: историки – изучение жизни Запорожского казачества; исследователи- анализ произведения; психологи-изучение внутреннего мира героев); Форма отчета: презентация, инсценирование, другое.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Коптєва Ольга
Фах, навчальний предмет
вчитель російської мови та літератури
