Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Самборської Ольги Василівни для учнів 7 класу з української літератури за темою "Чарівний світ дитинства"»
(→Вдалі моменти) |
(→Допоможні матеріали для фасилітації) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| + | Працюючи над проектом учні були поділені на групи. Наприклад вчені-дослідники: повинні були зібрати та проаналізувати матеріал, систематизувати, представити дані у вигляді схем, таблиць, а журналісти: повинні були узагальнити теоретичний матеріал, спираючись на нього скласти задачі прикладного змісту, провести необхідні обчислення та пояснити хід розв’язку іншим учням. --[[Користувач:Ольга Литвинова|Ольга Литвинова]] 14:32, 30 жовтня 2013 (EET) | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Вчитель спостерігав за роботою груп, ставив їм запитання і робив короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблем та досягнутий учнями прогрес--[[Користувач:Ольга Литвинова|Ольга Литвинова]] 14:32, 30 жовтня 2013 (EET) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Необхідно було попросити учнів створити вікі-статтю свого класу, щоб поділитися своєю роботою з іншими людьми.--[[Користувач:Ольга Литвинова|Ольга Литвинова]] 14:32, 30 жовтня 2013 (EET) | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Версія за 14:32, 30 жовтня 2013
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вдало підобране ключове питання. Тематичні питання розкривають тему вивченого матеріалу. --Ольга Литвинова 14:10, 30 жовтня 2013 (EET)
План оцінювання (графік і опис)
Працюючи над проектом чітко дотримувалися графіка роботи. Перед початком роботи ознайомилися з памяткою роботи в Інтернеті.Учні для кращої роботи були обєднанні в пари. Учні проаналізували матеріал, систематизувати його та представили дані у вигляді схем, таблиць. Була зроблена презентація учнівської роботи --Ольга Литвинова 14:09, 30 жовтня 2013 (EET)
Вдалі моменти
Слід звернути увагу на доцільність та актуальність обраної теми.План вивчення теми демонструє яким чином учитель спрямовує діяльність учнів на досягнення вимог освітньої програми--Ольга Литвинова 14:14, 30 жовтня 2013 (EET)
Ідеї для покращення
Слід використовути форму для оцінювання Асоціативний кущ--Ольга Литвинова 14:17, 30 жовтня 2013 (EET)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
пппппп--Ольга Литвинова 14:19, 30 жовтня 2013 (EET)
Ідеї для покращення
аппрррр--Ольга Литвинова 14:22, 30 жовтня 2013 (EET)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
проооооооо--Ольга Литвинова 14:24, 30 жовтня 2013 (EET)
Вдалі моменти
прррррр--Ольга Литвинова 14:25, 30 жовтня 2013 (EET)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Працюючи над проектом учні були поділені на групи. Наприклад вчені-дослідники: повинні були зібрати та проаналізувати матеріал, систематизувати, представити дані у вигляді схем, таблиць, а журналісти: повинні були узагальнити теоретичний матеріал, спираючись на нього скласти задачі прикладного змісту, провести необхідні обчислення та пояснити хід розв’язку іншим учням. --Ольга Литвинова 14:32, 30 жовтня 2013 (EET)
Вдалі моменти
Вчитель спостерігав за роботою груп, ставив їм запитання і робив короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблем та досягнутий учнями прогрес--Ольга Литвинова 14:32, 30 жовтня 2013 (EET)
Ідеї для покращення
Необхідно було попросити учнів створити вікі-статтю свого класу, щоб поділитися своєю роботою з іншими людьми.--Ольга Литвинова 14:32, 30 жовтня 2013 (EET)
