Відмінності між версіями «Портфоліо Шабрамової Маргарити»
Рядок 53: | Рядок 53: | ||
*[https://drive.google.com/file/d/0B4M3RqgKLJvIWlhTWmVCUnBsSHc/edit?usp=sharing Презентація учня] | *[https://drive.google.com/file/d/0B4M3RqgKLJvIWlhTWmVCUnBsSHc/edit?usp=sharing Презентація учня] | ||
*[https://drive.google.com/file/d/0B4M3RqgKLJvISGh6bi00XzNWNFE/edit?usp=sharing Організаційна діаграма] | *[https://drive.google.com/file/d/0B4M3RqgKLJvISGh6bi00XzNWNFE/edit?usp=sharing Організаційна діаграма] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Поточна версія на 22:31, 29 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Мої файли
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
« Уou are what you eat»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, інформатика, біологія, основи здоров'я, історія, географія
Вік учнів, клас
8 клас, 13 – 14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Pобота у групах. Надання завдань окремо кожній групі . Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про вживання прислівників у повсякденні. Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання представників на тему прислівники і аналізу отриманої інформації. Проект має освітнє і виховне значення. Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, електронної пошти.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів. інформаційний буклет Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Cтаття К.О.М. Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник "Що я знаю про прислівники" Тест Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання 1 група Пошуковці. Збирали інформацію, накопичували лексичний матеріал по даній темі. 2 група Оповідачи . Формували інформацію, та оформлювали її згідно вимогами. 3 група Журналісти. Презентували матеріал та брали інтерв’ю .
Мої файли
- Опитування
- План вивчення
- План впровадження
- Презентація вчителя
- Презентація вчителя 2
- Метод проектів
- Визначення навчальних потреб
- Аналіз системи оцінювання
- Таблиця З-Х-Д
- Моніторинг
- Презентація учня
- Організаційна діаграма
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Шабрамова Маргарита Сергіївна
Фах, навчальний предмет
англійська мова
Навчальний заклад
Комунальний навчальний заклад "Глеюватська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів" Криворізької районної ради Дніпропетровської області
Місто\село, район, область
с. Глеюватка Криворізького району Дніпропетровської області
Контактні дані
wa6ramova.m.s. на gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18/10/2013 - 31/10/2013
Місце проведення тренінгу
Глеюватська ЗОШ с. Глеюватка Криворізького району
Тренери
Суганяка Сергій Андрійович