Відмінності між версіями «Портфоліо ПІБ для учнів 8класу з зарубіжної літератури за темою:"Свіфтівська критика людських вад у романі "Мандри Гуллівера"»
(→Опис оцінювання) |
(→Діяльність учнів) |
||
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
==Діяльність учнів== | ==Діяльність учнів== | ||
| + | Учні повинні знати зміст твору, уміти висловлювати власну думку, орієнтуватися у змістові твору, обєднуємо учнів в групи, завдання групам, планування роботи по групах. | ||
| + | Робота І групи | ||
| + | Допоможіть Гулліверу усвідомити ганебність становища, в якому він опинився у країні ліліпутів. Кожен член групи повинен взяти участь в уявній розмові з Гуллівером. Адресуючи свою мову до героя, оберіть із запропонованих форм звертання | ||
| + | «Шановний Гуллівере…», «Містере Гуллівере..» | ||
| + | Робота ІІ групи | ||
| + | Гуллівер розраховує на вашу підтримку. Знайдіть аргументи на захист його поведінки під час перебування в Ліліпутії . Кожен повинен знайти обґрунтування вчинкам Гуллівера. | ||
==Дидактичні матеріали:== | ==Дидактичні матеріали:== | ||
Версія за 17:36, 15 жовтня 2013
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Світова література
Навчальна тема
"Свіфтівська критика людських вад у романі "Мандри Гуллівера"
Вік учнів, клас
12років, 8клас
Стислий опис проекту
Учні досліджують перебування Гуллівера у Ліліпутії, допомагають герою усвідомити ганебність становища в якому він опинився, аргументовано захищають його поведінку під час перебування у Ліліпутії. Намагаються розібратися у свіфтівській критиці людських вад у романі «Мандри Гуллівера»
План вивчення теми
Навчальні цілі
Навчати учнів робити узагальнення вивченого; розвивати логічне мислення, усне зв’язне мовлення; виховувати негативне ставлення до людських вад
Опис оцінювання
На початку проекту перевіряю початкові знання учнів з теми, знання змісту твору за допомогою онлайн- тестувсаання, бесіди, мозкового штурму. Учні вчатьс взаємооцінюванню, самооцінюванню
Діяльність учнів
Учні повинні знати зміст твору, уміти висловлювати власну думку, орієнтуватися у змістові твору, обєднуємо учнів в групи, завдання групам, планування роботи по групах. Робота І групи Допоможіть Гулліверу усвідомити ганебність становища, в якому він опинився у країні ліліпутів. Кожен член групи повинен взяти участь в уявній розмові з Гуллівером. Адресуючи свою мову до героя, оберіть із запропонованих форм звертання «Шановний Гуллівере…», «Містере Гуллівере..» Робота ІІ групи Гуллівер розраховує на вашу підтримку. Знайдіть аргументи на захист його поведінки під час перебування в Ліліпутії . Кожен повинен знайти обґрунтування вчинкам Гуллівера.
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Прізвище, Ім'я по Батькові :
- Фах, навчальний предмет:
- Навчальний заклад:
- Контактні дані:
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу:
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"
