Відмінності між версіями «24.09.2013. м. П'ятихатки. Модуль8. Група № 2»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення {| border=1 ...) |
|||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |При контролюючому оцінюванні виникає проблема рівня досягнень окремого учня або групи |
| − | | | + | |Виявлення рівня готовності до застосування навчального матеріалу і після цього диферінціювати завдання |
|- | |- | ||
| − | | | + | |Невміння учня акцентувати увагу на головних моментах |
| − | | | + | |Вирішення шляхом співбесіди |
|- | |- | ||
| − | | | + | |Невміння учнів використовувати свої знання на практиці |
| − | | | + | |Самооцінювання, різноманітні творчі завдання |
|- | |- | ||
| − | | | + | |Самостійне мислення |
| − | | | + | |Підбір матеріалу у формф пропозиції "Можлива інша відповідь", "Існує інша точка зору"... |
|- | |- | ||
| − | | | + | |Неупереджене ставлення до само- і взаємооцінювання |
| − | | | + | |Виховна година |
|} | |} | ||
Поточна версія на 15:20, 30 вересня 2013
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| При контролюючому оцінюванні виникає проблема рівня досягнень окремого учня або групи | Виявлення рівня готовності до застосування навчального матеріалу і після цього диферінціювати завдання |
| Невміння учня акцентувати увагу на головних моментах | Вирішення шляхом співбесіди |
| Невміння учнів використовувати свої знання на практиці | Самооцінювання, різноманітні творчі завдання |
| Самостійне мислення | Підбір матеріалу у формф пропозиції "Можлива інша відповідь", "Існує інша точка зору"... |
| Неупереджене ставлення до само- і взаємооцінювання | Виховна година |
