|
|
| Рядок 6: |
Рядок 6: |
| | | | |
| | == Мої блоги == | | == Мої блоги == |
| − | =Назва навчальної теми=
| |
| − |
| |
| − | Іван Франко. «Захар Беркут». Змалювання героїчної боротьби русичів проти монголо-татарських нападників
| |
| − |
| |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| |
| − |
| |
| − | Історія, музичне мистецтво
| |
| − |
| |
| − | =Вік учнів, клас=
| |
| − |
| |
| − | 7 клас, 12-14 років
| |
| − |
| |
| − | =Стислий опис проекту=
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Проект «Іван Франко. «Захар Беркут». Змалювання героїчної боротьби русичів проти монголо-татарських нападників» створений для учнів 7 класів загальноосвітніх шкіл. Він базується на розв’язанні цікавих кросвордів з української літератури та розрахований на розвиток логічного мислення, увагу, спостережливість в учнів, уміння узагальнювати і робити грунтовні висновки. Основне завдання учнів: об’єднатись у групи (команди), разом опрацювати ідейно-художній зміст повісті та зацікавити учнів нашим історичним минулим. Таким чином, учні спробують узагальнювати і робити висновки, та виявити зв’язок української літератури з іншими науками.
| |
| − |
| |
| − | =План вивчення теми=
| |
| − |
| |
| − | На початку проекту учитель знайомить учнів з проектом, повідомляє тему та необхідним теоретичним матеріалом. Учитель знайомить учнів з поняттям героїзм, розв’язанні цікавих кросвордів, наводить приклади та відповідає на запитання, які виникли під час розповіді. Далі формулює цілі проекту та ставить необхідні завдання для учнів.
| |
| − |
| |
| − | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Оцінювання відбувається шляхом виконання певних теоретичних та практичних завдань, після чого формуються відповідні групи учнів для урівноваження загальних знань. Інструменти оцінювання: дванадцятибальна шкала оцінювання загальних знань учнів. Оцінювання відбувається шляхом підготування доповідей від кожної групи по результатам зробленої роботи. Кожна група задає запитання конкурентам щодо виконаних завдань.
| |
| − | Учитель оцінює за визначеною шкалою виконану роботу кожної групи.
| |
| − |
| |
| − | =Діяльність учнів та вчителя=
| |
| − |
| |
| − | Учитель ділить учнів на 3 групи: кожна група працюватиме над теоретичними питаннями, обговорюватимуть зміст розділу за питаннями. По закінченні проекту зрівняють результати, оцінять роботу один одного.
| |
| − | На початку проекту вчитель:
| |
| − | •розв'язання кросворду;
| |
| − | •знайомить учнів з поняттям героїзм;
| |
| − | •об'єднує учнів у групи, рівномірно розподіляючи слабких та сильних учнів;
| |
| − | •формулює критерії оцінювання роботи учнів.
| |
| − | Учні:
| |
| − | •обговорюють тему проекту, цілі, завдання;
| |
| − | •складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у командіі.
| |
| − | Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю.
| |
| − | Кожна група учнів обирають відповідального за розвязання теоретичного завдання, практичного завдання.
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| |
| − |
| |
| − | Озерська Оксана Олександрівна
| |
| − |
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| |
| − | Вчитель української мови та літератури, українська мова та літератури
| |
| − |
| |
| − | ==Навчальний заклад==
| |
| − |
| |
| − | ХЗОШ №130
| |
| − |
| |
| − | ==Місто\село, район, область==
| |
| − |
| |
| − | Харківська обл., Золочівський р-н., с.Феськи
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − |
| |
| − | 26.08, 27.08, 28.08, 29.08,30.08
| |
| − |
| |
| − | ==Місце проведення тренінгу==
| |
| − |
| |
| − | ХЗОШ №130
| |
| − |
| |
| − | ==Тренери==
| |
| − | Курижева Ольга Володимирівна
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія: Шаблони]]
| |
| − | [[Категорія: 10 версія]]
| |
| − | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
| |
| − | [[Категорія:Банк проектів]]
| |
| − |
| |
| | | | |
| | == Мій внесок == | | == Мій внесок == |
Я вчитель української мови та літератури Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №130
