Відмінності між версіями «ОРГАНІЧНІ СПОЛУК? В ПОБУТІ»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | ОРГАНІЧНІ СПОЛУКИ В ПОБУТІ | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | '''Основний:''' Хімія | ||
| + | |||
| + | '''Другорядний:''' Інформатика | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 11 клас, 17 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Учні 11 класу розробляють проект «Органічні сполуки в побуті», в якому з`ясовують як | ||
| + | використовується побутова хімія вдома,як впливають хімікати на організм людини. В ході роботи | ||
| + | над проектом учні поглиблять знання з обраної теми, навчаться співпрацювати в групах. Учні по | ||
| + | закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7SUhLwxCtLNU3JmdjIxTWZXeVU/edit?usp=sharing] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань | ||
| + | учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. | ||
| + | У ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій | ||
| + | журнал спостережень груп над проектом. | ||
| + | |||
| + | Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, | ||
| + | брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | ''Проект складається з трьох етапів: підготовчий етап, робота над проектом, заключний етап.'' | ||
| + | |||
| + | '''На першому етапі проекту :''' | ||
| + | |||
| + | Учитель розробляє план проекту. Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернету | ||
| + | та довідкових літературних джерел. Робота над проектом починається з презентації вчителя. | ||
| + | Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему | ||
| + | проекту, цілі, завдання. Учні класу об’єднуються в три групи: 1 група («Екологи» ) - працює | ||
| + | над завданням теоретичного характеру; 2 група («Лаборанти») - працює над проведенням | ||
| + | лабораторних досліджень відповідно до теми проекту; 3 група («Дослідники») – аналізують | ||
| + | вибрану тему. | ||
| + | |||
| + | '''На другому етапі проекту :''' | ||
| + | |||
| + | Учні збирають інформацію, читають тексти, працюють з довідниками, беруть інтерв’ю, | ||
| + | проводять анкетування. Постійно проводяться проміжні обговорення отриманих даних | ||
| + | у групах, консультації з учителем. Учитель допомагає у пошуках джерел інформації .За | ||
| + | результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх | ||
| + | діяльності ( презентація, буклет, листівки, усні повідомлення). Роблять висновки за темою. | ||
| + | Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. | ||
| + | |||
| + | '''Під час захисту проекту''' | ||
| + | |||
| + | Після завершення роботи над проектом заслуховуються виступи учнів з підсумками свої | ||
| + | роботи. В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або | ||
| + | публікацій. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше і аргументовані | ||
| + | дослідження. Вчитель повинен оцінити роботи учнів. [https://docs.google.com/file/d/0B7SUhLwxCtLNOUlXQ0lScjRWR1E/edit?usp=sharing] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Орлова Ольга Миколаївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Учитель хімії | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Димитров | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 32: | Рядок 78: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 11.11.2013 – 23.11.2013 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | м. Димитров | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Хвостікова Ольга Сергіївна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
