Відмінності між версіями «Навчальний проект "Загадковий лабіринт"»
(→Публікація учителя) |
(→Приклад продукту проектної діятельності учнів) |
||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
== Приклад продукту проектної діятельності учнів == | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | ||
| + | [[Файл:Публикація проекту Загадковий лабіринт стор 2.jpg|200px|thumb|стор. 2]] | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
Версія за 15:26, 18 квітня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
Факультативний курс "Молодь на роздоріжжі", 7 клас
Коротка анотація проекту
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Чи розумію я себе?
Тематичні запитання
1. В чому людина може бути унікальною?
2. Що для мене в людині є найважливішим?
3. Що робить мене особливим?
Змістовні запитання
План проведення проекту
Учні подорожуватимуть по Австралії. Будуть з’ясовувати чому Австралія є такою незвичайною країною. Дізнаються про географічне положення Австралії, її кліматичні умови, визначні пам’ятки, рослинний та тваринний світ. Учні розділяться на три групи, проведуть дослідницьку роботу. На основі цієї роботи вони розроблятимуть презентації де будуть використовувати малюнки, фотографії, скановані зображення. По закінченні роботи буде проведене оцінювання і презентація з запрошенням батьків, адміністрації та вчителів інших класів. Учні будуть розмірковувати чому так багато людей розмовляють англійською і чому саме вона є мовою міжнародного спілкування.
