Відмінності між версіями «Портфоліо Проценко Ірини з теми: "Борис Дмитрович Грінченко - видатний український учений, мовознавець,наш земляк"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(План вивчення теми (вставити файл))
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
Рядок 18: Рядок 18:
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку вивчення даної теми ми використали такі методи: анкетування, асоціативний кущ, оцінювання ЗХД, а потім провели колективне обговорення основних запитань.
+
На початку вивчення даної теми ми використали такі методи: анкетування, [https://docs.google.com/file/d/0B4OfTJQ_brfGRlcteTJMRkp2NmM/edit?usp=sharing асоціативний кущ], оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4OfTJQ_brfGNTYyU2VnTVBEb1E/edit?usp=sharing ЗХД], а потім провели колективне обговорення основних запитань.
 
Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД» , відмічають, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки.
 
Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД» , відмічають, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки.
 
Наприкінці роботи над проектом проводимо підсумкове есе, яке сприяє визначенню емоційного враження учнів від проведеної роботи.
 
Наприкінці роботи над проектом проводимо підсумкове есе, яке сприяє визначенню емоційного враження учнів від проведеної роботи.

Версія за 13:06, 30 серпня 2013


Назва навчальної теми

Борис Дмитрович Грінченко – видатний український учений, мовознавець, наш земляк.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література Українська мова, інформатика

Вік учнів, клас

10 клас, 15-17 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект з української літератури, призначений для учнів 10 класу та виконується у межах вивчення теми «Життєвий та творчий шлях Б.Д. Грінченка».

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку вивчення даної теми ми використали такі методи: анкетування, асоціативний кущ, оцінювання ЗХД, а потім провели колективне обговорення основних запитань. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД» , відмічають, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки. Наприкінці роботи над проектом проводимо підсумкове есе, яке сприяє визначенню емоційного враження учнів від проведеної роботи.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учнівська вікі - стаття "Борис Грінченко - видатний український письменник"

Перед початком роботи над проектом учитель запрошує учнів. За допомогою стартової презентації ознайомлює їх з темою проекту»» Борис Дмитрович Грінченко – видатний український учений, мовознавець, наш земляк» . На початковому етапі учитель обговорює з дітьми проблемне питання «Борис Грінченко – видатний український учений, мовознавець». За допомогою обговорення діти визначають напрями своєї роботи, об’єднуються в проектні групи: 1група досліджуватиме питання «Борис Грінченко – видатний український письменник» та представлятиме результат у вигляді вікі-статті. 2 група досліджуватиме питання «Життєвий і творчий шлях письменника» та створюватиме презентацію. 3 група працюватиме над питанням «Річниця з дня народження Бориса Дмитровича Грінченка» та вестиме блог.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Проценко Ірина

Фах, навчальний предмет

Учитель української мови та літератури

Навчальний заклад

КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27, м. Суми, Сумської області

Місто\село, район, область

м.Суми, Сумської області

Контактні дані

irinaprozenko@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Дати проведення тренінгу 27.08.2013 - 01.09.2013

Місце проведення тренінгу

Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області

Тренери

Герасименко Наталія Вікторівна

Лабудько Степан Пилипович