Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Ботвінко Юля Володимирівна»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| − | + | Ключове, тематичні та змістові запитання поставлені вдало, що дає змогу учням розкрити питання проекту у повному обсязі. Оскільки учні для роботи розподілилися на групи, питання проекту досліджені у повному обсязі в рамках часу, зазначених у плані. Також робота у групах сприяє колективному мисленню та комунікації. Робота з інформаційними матеріалами (інтернетом, підручниками, статтями)дає змогу учням удосконалювати навички знаходження потрібного матеріалу та використання його у своїх цілях. Звичайно, робота з вікі-статтею та блогером також має корисний вплив на розвиток учнівських знань та навичок. | |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
Версія за 09:57, 23 серпня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Ключове, тематичні та змістові запитання поставлені вдало, що дає змогу учням розкрити питання проекту у повному обсязі. Оскільки учні для роботи розподілилися на групи, питання проекту досліджені у повному обсязі в рамках часу, зазначених у плані. Також робота у групах сприяє колективному мисленню та комунікації. Робота з інформаційними матеріалами (інтернетом, підручниками, статтями)дає змогу учням удосконалювати навички знаходження потрібного матеріалу та використання його у своїх цілях. Звичайно, робота з вікі-статтею та блогером також має корисний вплив на розвиток учнівських знань та навичок.
