Версія за 20:28, 4 липня 2013

Про мене

Мої блоги

Рефлексія

Мій внесок

Мої закладки

Доступ до сайтів

Лист до автора

План впровадження

Мої захоплення

вишивання, колекціонування марок

Назва навчальної теми

Чи я здоровий?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Вік учнів, клас

10 років, 4 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма ЗХД таблиці,[\\ організаційну діаграму oпитування]. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Розроблено таблиці самооцінювання учнівських робіт. Результати зафіксовано в журналі оцінювання. Увага звертається на актуальність даної проблеми, змістовність матеріалу, цікавість, естетичне оформлення тощо. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем. Визначення попередніх знань учнів щодо теми. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

І етап – інформаційно-мотиваційний. Учні переглядають учительську презентацію, обговорюють план проекту і розподіляють обов’язки, визначають напрям роботи. ІІ етап – діяльнісно-розвивальний. Учні визначають основні проблеми, працюють у групах, проводять анкетування, опитування, працюють з інформаційними джерелами. ІІІ етап – творчо-узагальнюючий. Проведено загальношкільні акції, виступ перед учнями школи, випуск інформаційного бюлетня. ІV етап-результативно – оцінювальний, здійснюється презентація проекту.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Наталія Кокоць

Фах, навчальний предмет

вчитель, предмети початкової школи, вихователь ГПД, вчитель санітарно-медичної підготовки

Навчальний заклад

Тухлянський НВК "СЗШ-гімназія"

Місто\село, район, область

с. Тухля, Сколівський район, Львівська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

10 червня - 30 червня 2013 рік

Місце проведення тренінгу

Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів Сколівський район, Львівська область

Тренери

Винник Ігор Богданович, Мозіль Олена Володимирівна