Відмінності між версіями «Навчальний проект " Література проти війни"»
(→Приклад продукту проектної діятельності учнів) |
(→Матеріали з оцінювання) |
||
| Рядок 44: | Рядок 44: | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
| − | http://letitbit.net/download/15593.10407ebd81774ffc35357b37593d/Kriter___ocz_nyuvannya_prezentacz__.doc.html | + | [http://letitbit.net/download/15593.10407ebd81774ffc35357b37593d/Kriter___ocz_nyuvannya_prezentacz__.doc.html]Оцінювання учнівської презентації |
| − | http://letitbit.net/download/88626.8151f8900f32c6c422a6d0dc1a4c/Ocz_nochna_tabliczya_uchn_vs.ko__publ_kacz__.doc.html | + | [http://letitbit.net/download/88626.8151f8900f32c6c422a6d0dc1a4c/Ocz_nochna_tabliczya_uchn_vs.ko__publ_kacz__.doc.html]Оцінювання публікації |
== Матеріали супроводу проектної діяльності == | == Матеріали супроводу проектної діяльності == | ||
Версія за 11:51, 31 березня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
Світова література, 7 клас
Коротка анотація проекту
Учні, об’єднавшись у групи, досліджують долю героя, який лише влітку закінчив школу, а вже повернувся до неї калікою; аналізують виховання в тогочасній гімназії; порівнюють участь людей у Афганській війні та війні в Лівії; роблять висновки, що війна у всі роки – це зло. Результати роботи над проектом презентують та захищають на учнівській науковій конференції .
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Чи потрібно згадувати минуле?
Тематичні запитання
Юнак – герой чи жертва війни? Чому одні літературні герої мають ім’я та прізвище, а інші залишаються безіменними? Чому люди, які виросли і виховувалися в одному середовищі, а в життєвих ситуаціях ведуть себе по – різному? Всі мріють про мир на землі, але війни не припиняються. Чому?
Змістовні запитання
Хто є героєм оповідання? Що відомо про його вік? За яких обставин колишній гімназист опиняється у своїй школі? Скільки часу минуло з моменту, коли він був тут востаннє? Які питання найбільше хвилюють його? З яких предметів інтер’єру починається процес « впізнання» колишнім учнем своєї гімназії?
План проведення проекту
Візитна картка проекту
http://letitbit.net/download/88605.852b7520966c5400197dcbfe245a/Kartka_proektu.doc.html
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
[1]Вчительська презентація
Приклад продукту проектної діятельності учнів
[2] Учнівська презентація
Матеріали з оцінювання
[3]Оцінювання учнівської презентації [4]Оцінювання публікації
