Відмінності між версіями «Учебный проект "Шаг вперед"»
Irin (обговорення • внесок) (→Публикация учителя) |
Irin (обговорення • внесок) (→Визитная карточка проекта) |
||
| Рядок 70: | Рядок 70: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [ | + | |
| + | [https://docs.google.com/document/d/1jehFL5AvlUE73vxBn4YUPXaAqA-xvs4-3iy2AjnmJgM/edit?usp=sharing Визитка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версія за 13:16, 20 червня 2013
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Полезные ресурсы
Автор проекта
Джейлан Рамазан
Название проекта
Интернет шаг вперед или путь к деградации
Предмет. Возраст учащихся
Информатика. 8-9 класс.
Описание проекта
Изучение темы Интернет. Анализируют проблему безопасности в Интернете. Учащиеся разрабатывают правила безопасной работы в Итернете. Разработают сайт, подготовят публикацию и презентацию. Проведут опрос и разъяснительную работу о правилах безопасности в Интернете.
Перед началом проекта учитель четко планирует и подготовливает методические, дидактические материалы, которые будут направлять учащихся в нужное русло.
1 этап(подготовительный):
1. Определить тему, вопросы, план проекта над которой будет проходить исследование.
2. Объяснить учащимся суть метода проетов, раздать буклеты для родителей "Интернет шаг вперед или путь к деградации", где будет объяснятся суть проекта.
3. Объединить детей дать задания для проведения исследований.
4. Определить сроки выполнения проекта.
5. Познакомить учащихся с критериями оценивания.
2 этап (поисково-исследовательский):
Поиск, обработка и анализ информации (Искать информацию дети будут в сети Интернет, книгах, учебниках, журналах). Работа учащимися: выяснить правильно ли они поняли задание, определить цель, что дети будут делать для достижения своей цели. обозначить как представят свой отчет. Проводить наблюдения, формировать самостоятельность, способствовать развитию творческого мышления.
3 этап: (формирование отчетности)
- Каждный учащийся выполняет свое задание по теме проекта: (проведит соцопрос среди школьников, результаты исследования заносят в электронную таблицу, строят диаграмммы, оформляют работы (презентацию, буклет, Вики-статью).
4 этап (заключительный) Учащиеся собираются, представляют продукты своей деятельности, обсуждают свои работы, оставляют комментарии в блоге. Проводится итоговый обобщающий урок "Суд над Интернетом". Рефлексия над проектом ( что удалось и что не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо раскрыть в будущих проектах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как выбрать правильный путь ?
Проблемные вопросы
Почему поколение будущего деградирует?
Что современные технологии дают школьнику?
Учебные вопросы
Что такое Internet?
Как пользоваться Интернетом?
Поисковые системы.
Социальные сети.
План проведения проекта
Задаются темы для исследования.
Учащиеся выполняют роботу над проектом.
Оценить роботу каждного учащегося.
Представить результаты роботы над проектом.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Робота Учащигся учеников 9-го класса Трембача и Кравца
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания публикации
Критерии оценивания презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
ТЕСТ по теме "Знакомство с сетью Интернет"
Проекты с аналогичной тематикой
"Интернет - болезнь или стиль жизни?"
