Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 7. СЗШ № 2»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?) |
(→Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
'''Група 3''' | '''Група 3''' | ||
| − | * | + | * Вміти ставити основні запитання відповідно державним стандартам. |
| − | * | + | * Навчитись досліджувати, робити висновки. |
* Більш позитиву, хорошого настрою, посмішок та веселих перерв. | * Більш позитиву, хорошого настрою, посмішок та веселих перерв. | ||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
* Слухати інших учасників групи. | * Слухати інших учасників групи. | ||
| + | |||
'''Група 5''' | '''Група 5''' | ||
Поточна версія на 17:51, 17 червня 2013
Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?
Група 1
- Навчити учнів володіти відповідними комп'ютерними програмами.
- Навчити їх відшукувати та опрацьовувати інформацію в Інтернеті.
Група 2
- Розвивати вміння учнів щодо застосування отриманих знань для вирішення задач реального життя;
- Вміти оптимально планувати свою роботу;
- Розподіляти час виконання роботи;
- Вміти редагувати роботу та час.
Група 3
- Вміти ставити основні запитання відповідно державним стандартам.
- Навчитись досліджувати, робити висновки.
- Більш позитиву, хорошого настрою, посмішок та веселих перерв.
Група 4
Навчити учнів:
- Співпрацювати в групах;
- Висловлювати власну думу;
- Слухати інших учасників групи.
Група 5
- Розвивати навички критичного мислення, постійно стимулюючи задавати питання з верхньї частини піраміди Блума;
- Давати частіше завдання на формулювання критеріїв оцінювання власної роботи.
