Відмінності між версіями «Портфоліо Кнігніцької Марії»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 53: | Рядок 53: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0ByMLoThyloZsWUJNVDJ5ci1ubUU/edit?usp=sharing Презентація 1] | [https://docs.google.com/file/d/0ByMLoThyloZsWUJNVDJ5ci1ubUU/edit?usp=sharing Презентація 1] | ||
| − | |||
[https://docs.google.com/file/d/0ByMLoThyloZsc2wyZlM4TmhIOW8/edit?usp=sharing Буклет 1] | [https://docs.google.com/file/d/0ByMLoThyloZsc2wyZlM4TmhIOW8/edit?usp=sharing Буклет 1] | ||
| − | |||
[https://docs.google.com/file/d/0ByMLoThyloZsQmdFQU1MeHdmS2c/edit?usp=sharing Буклет 2] | [https://docs.google.com/file/d/0ByMLoThyloZsQmdFQU1MeHdmS2c/edit?usp=sharing Буклет 2] | ||
Поточна версія на 21:30, 14 червня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Дієприкметник і дієприслівник – особливі форми дієслова
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - українська мова та література
Дотичні - російська мова, іноземні мови
Вік учнів, клас
7 клас - 12-13 років
Стислий опис проекту
Дана тема спрямована на поглиблення знань учнів про основні форми дієслова, розвиток пунктуаційних навичок.
План вивчення теми
План вивчення теми "Дієприкметник і дієприслівник – особливі форми дієслова"
Оцінювання
-Визначення навчальних потреб учнів(графічні схеми,ЗХД,Мозкова атака). -Розвиток самостійності і взаємодії(план проекту,само оцінювання і рефлексія,спостереження груп). Оцінювання навичок спільної діяльності. -Оцінювання розуміння і мета пізнання(неформальні опитування,тести,вікторини). -Самооцінювання та рефлексія(обговорення,перевірочний аркуш само оцінювання). -докази розуміння і вміння(учнівська конференція,звіти,статті,есе) -мультимедійна презинтація. -Демонстрація вмінь.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Щоб дізнатися початковий рівень знань учнів заповнюють ЗХД таблицю, знайомляться з завданнями, які вони повинні виконати. Об’єднуються в групи за випадковим збігом. Кожна група виконує завдання які потім висвітлюють на Вікі.: 1 група - відслідковують 2 група - досліджують актуальність даного з точки зору 3 група - досліджують актуальність даного з точки зору Протягом проекту учні проводять опитування суспільної думки з теми, отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат. Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела, оформляти списки використаних джерел, співпрацюють, використовуючи блог для опитування, обміну інформацією та в обговоренні даного проекту. Кожна група створює чат для швидкого обговорення поточних проблем і завдань, для розподілу ролей, обміну даними під час виконання роботи над проектом. На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи. Перед початком роботи на вікі-сторінці учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом виконання всього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою.
wiki-сторінка "Дієприкметник та дієприслівник"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Марія Кнігніцька
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови і літератури
Навчальний заклад
Підвисоцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Підвисоке Снятинського району Івано-Франківської області
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.03 - 14.06.2013
Місце проведення тренінгу
Підвисоцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Тренери
Судук Галина Василівна
Микуляк Лідія Володимирівна
