Відмінності між версіями «Учнівська вікі-сторінка "ЖАРКОМ"»
Elina (обговорення • внесок) (→Корисні ресурси) |
Elina (обговорення • внесок) (→Корисні ресурси) |
||
| Рядок 61: | Рядок 61: | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
| − | [http://uk.wikipedia.org/wiki/Жаргон Вікіпедія Жаргон | + | [http://uk.wikipedia.org/wiki/Жаргон Вікіпедія Жаргон] |
[http://uk.wiktionary.org/wiki/Додаток:Комп%27ютерний_сленг Вікісловник] | [http://uk.wiktionary.org/wiki/Додаток:Комп%27ютерний_сленг Вікісловник] | ||
[http://uk.wiktionary.org/wiki/Додаток:Комп'ютерний сленг Вікісловник] | [http://uk.wiktionary.org/wiki/Додаток:Комп'ютерний сленг Вікісловник] | ||
| + | |||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
[[Категорія:Інформатика]] | [[Категорія:Інформатика]] | ||
[[Категорія:Проект для учнів 8 класу]] | [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]] | ||
Версія за 12:51, 14 червня 2013
Зміст
Автор проекту
Назва проекту
Комп'ютерний жаргон
Тема дослідження
Інформаційна культура
Проблема дослідження
Часто в деяких місцях, наприклад, в інтернет-кафе, трапляються ситуації коли не рорумієш про що говорять, особливо, коли це вкрай необхідно. І річ тут не лише у вікових чи індивідуально-психологічних особливостях. Справа в слензі – діалекті, жаргоні, наборі фраз та висловів, що мають вузьке застосування та не є граматично правильними словами в мові. Спробуємо це дослідити!
Гіпотеза дослідження
Якщо знати комп'ютерні сленги, можна розуміти мову багатьох соціальних груп.
Діяльність учнів
1 етап - об'єднання у групи. Для цього ми вирішили пройти он-лайн опитуваннядля виявлення рівня наших знань про інформаційну культуру.
ОБ'ЄДНАЛИСЯ! РОЗПОДІЛЯЄМО ОБОВЯЗКИ!
1 група – збираємо інформацію в Інтернеті про комп'ютерний жаргон та матеріал дослідження походження. Складаємо список корисних посилань.
2 група – проводимо опитування з метою виявлення причин вживання жаргонів та створюємо діаграму.
2 етап – разом створюємо тлумачний список комп'ютерних жаргонів у вигляді словничка, який супроводжується гумористичними текстами та малюнками.
3 етап - пишемо вікі-статтю та розробляємо до неї критерії оцінювання.
Результати дослідження
З метою з’ясування ролі комп'ютерного жаргону було проведене соціологічне опитування у підлітковому середовищі 8-9 класі.
Пропонувались наступні запитання:
Чи вживаєте Ви у своєму мовленні жаргонні слова?
Якщо так, то що саме спричиняє їх вживання?
Вкажіть жаргонні слова та вирази, які Ви вживаєте найчастіше. Поясніть їх.
Результати опитування були наступними:
Досить часто у своєму мовленні ми вживаємо жаргонні слова 30%, інколи – 60%, ніколи – 10%.
Вживання жаргонних слів спричиняють наступні фактори:
вплив оточення і друзів – 43% опитаних;
звичка – 60% учнів;
прагнення не вирізнятися серед інших – 75% учнів;
недостатнім свій літературний словниковий запас – 20% школярів;
бажання бути сучасним – 57% опитуваних.
Висновки
Комп'ютерні жаргони, які ми вживаємо, є досить різноманітними і відмінними у різних групах. Наприклад, лексему «хакнути» в одній компанії звикли замінювати словом «крякнути», а в іншій – «ломанути» або «проломити». Так само існують певні слова та вирази, які притаманні саме певній людині. Така різноманітність викликана насамперед тим, що ми прагнемо вирізнятися не лише як окрема суспільна група, але і як особистості. У даному випадку це відбувається з допомогою мовно-виражальних засобів. Через це багато з нас намагаються ще більше урізноманітнити своє мовлення власними новотворами.
