Відмінності між версіями «Портфоліо Крохмальної Лариси Іванівни»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Назва проекту) |
||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | + | Чи є найпростіші важливими компонентами навколишнього світу ? | |
| − | + | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
Версія за 11:04, 14 червня 2013
Зміст
Назва проекту
Чи є найпростіші важливими компонентами навколишнього світу ?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, Хімія, Ботаника, Морфологія.
Навчальна тема
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Оцінювання відіграє важливу роль в підвищенні інтересу до предмету, стимулюванні самого процесу пізнання та отриманні нової навчальної інформації, необхідної в подальшому для розуміння навколишнього світу. Оцінювання проводитиметься в три етапи: попереднє, складання таблиці ЗХД, поточне та підсумкове оцінювання роботи над проектом, в тому числі оцінюється вміння складати діаграму Перед початком роботи над темою вчитель ознайомлює з видами, методами та інстументарієм оцінювання, а також розробленими критеріями оцінювання:оцінки групи, самооцінки, оцінки проекту вчителем, оцінювання бюлетеню, оцінювання мультимедійного проекту
оцінювання мультимедійного проекту
