Відмінності між версіями «Користувач:Irena»
Irena (обговорення • внесок) |
Irena (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
==Проблема == | ==Проблема == | ||
| − | Розробка комплексної системи профілізації із запровадженням комп'ютеризації та інформатизації навчання | + | Розробка комплексної системи профілізації із запровадженням комп'ютеризації та інформатизації навчання в умовах малого міста |
==Основні напрямки і зміст діяльності == | ==Основні напрямки і зміст діяльності == | ||
| − | Різнобічний розвиток індивідуальності дитини та розвиток її | + | Різнобічний розвиток індивідуальності дитини та розвиток її творчого погтенціалу на основі виявлення її задатків і здібностей; |
Виховання школяра як гормадянина України, життєво і соціально компетентної особистості. здатної здійснювти самостійний вибір і приймати вілповідальні рішення у різноманітних життєвих ситуаціях. | Виховання школяра як гормадянина України, життєво і соціально компетентної особистості. здатної здійснювти самостійний вибір і приймати вілповідальні рішення у різноманітних життєвих ситуаціях. | ||
| − | + | Становлення в учнів цілісного наукового світогляду, загальнонаукової, загальнокультурної, технологічної, комунікативної, соціальної компетентності на основі засвоєння системи знань про природу, суспільство, людину, культуру, виробництво, оволодіння засобами практичної і пізнавальної діяльності | |
Версія за 14:34, 25 березня 2011
Карбівнича Ірина Вікторівна
Заступник директора СЗШ № 2 м. Новомосковська
з навчально-виховної роботи,
вчитель хімії.
Стаж роботи - 26 років, 17 років у СЗШ № 2.
Відповідальні за ІКТ в Дніпропетровській області
Відповідальні за ІКТ в м. Новомосковську
Зміст
Назва навчального закладу
середня загальноосвітня школа № 2 - середній загальноосвітній заклад І-ІІІ ступенів М.Новомосковська
Керівник
Липка Ірина Анатоліївна
Адреса
в. Червоноармійська, 19
Проблема
Розробка комплексної системи профілізації із запровадженням комп'ютеризації та інформатизації навчання в умовах малого міста
Основні напрямки і зміст діяльності
Різнобічний розвиток індивідуальності дитини та розвиток її творчого погтенціалу на основі виявлення її задатків і здібностей; Виховання школяра як гормадянина України, життєво і соціально компетентної особистості. здатної здійснювти самостійний вибір і приймати вілповідальні рішення у різноманітних життєвих ситуаціях. Становлення в учнів цілісного наукового світогляду, загальнонаукової, загальнокультурної, технологічної, комунікативної, соціальної компетентності на основі засвоєння системи знань про природу, суспільство, людину, культуру, виробництво, оволодіння засобами практичної і пізнавальної діяльності
