Відмінності між версіями «Сонячна Країна»
Wiki011 (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
Wiki011 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Коло. Круг | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Геометрія | |
| + | Українська мова | ||
| + | Інформатика | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 7 клас 12-13 років | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Учні 7 класу розроблять проект «Сонячна країна» в якому розкриють свої знання щодо геометричних фігур, дізнаються формулу розрахунку площі кола. Навчаться швидко та ефективно шукати потрібну інформацію в Інтернеті та в друкованих посібниках, критично та компетентно її оцінювати та творчо використовувати дані для реалізації проекту. | |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | + | [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BwqGr9-qPe07Z3lQMjBCNEhieUk План вивчення теми] | |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | • На початку виконання проекту оцінюються попередні знання учнів. Асоціативний допомагає створити ситуацію емоційного комфорту для учнів на початку уроку; налаштувати учнів на творчість; визначити, як учні розуміють основне поняття теми. Також цей метод допомагає розділити учнів в класі на групи. Також визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиці З-Х-Д. | ||
| + | • Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Цей метод допомагає визначити, які навчальні цілі досягнуті кожним учнем під час виконання проекту. Оцінюватимуться усні відповіді. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. | ||
| + | Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання Який символ у Сонячної країни? Учні створять презентації, які будуть оцінені під час проведення семінару. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BwqGr9-qPe07LXQ5N00wRlhGN00 Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BwqGr9-qPe07OTY2bHdMRTkzM00 Презентація учня] | ||
| + | |||
| + | На підготовчому етапі проекту | ||
| + | |||
| + | Учні: -Дізнаються тему проекту, цілі, завдання, обговорюють їх, складають асоціативний кущ. Згідно тематичним запитанням та індивідуальним схильностям дітей, учні класу об’єднуються у 2 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект. Учні отримують перелік друкованої літератури, яка може знадобитися їм під час виконання проекту., розподіляють обов’язки в групах, складають план роботи. | ||
| + | |||
| + | Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Надає учням необхідну інформацію щодо правил роботи в Інтернеті. | ||
| + | |||
| + | Впродовж роботи над проектом | ||
| + | |||
| + | Учні: Опрацьовують літературу, ведуть щоденники в яких занотовують необхідну для виконання проекту інформацію. В кожній групі учні ведуть журнал Самооцінювання спільної роботи, складають буклет. Консультуються з вчителем. Оформлюють результати роботи у вигляді презентації. | ||
| + | |||
| + | Учитель: Консультує учнів, керує роботою груп. | ||
| + | |||
| + | Наприкінці роботи над проектом | ||
| + | |||
| + | Учні: - надають звіт про виконану роботу; | ||
| + | - проводять захист презентацій; | ||
| + | - обговорюються висновки. | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Лапіна Олена Михайлівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель, математика | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради Донецької області | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | Димитров | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | gynabes@gmail.com | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 06.06.12 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради Донецької області | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Ковальчук Антоніна Петрівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 08:05, 14 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Коло. Круг
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія Українська мова Інформатика
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні 7 класу розроблять проект «Сонячна країна» в якому розкриють свої знання щодо геометричних фігур, дізнаються формулу розрахунку площі кола. Навчаться швидко та ефективно шукати потрібну інформацію в Інтернеті та в друкованих посібниках, критично та компетентно її оцінювати та творчо використовувати дані для реалізації проекту.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
• На початку виконання проекту оцінюються попередні знання учнів. Асоціативний допомагає створити ситуацію емоційного комфорту для учнів на початку уроку; налаштувати учнів на творчість; визначити, як учні розуміють основне поняття теми. Також цей метод допомагає розділити учнів в класі на групи. Також визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиці З-Х-Д. • Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Цей метод допомагає визначити, які навчальні цілі досягнуті кожним учнем під час виконання проекту. Оцінюватимуться усні відповіді. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання Який символ у Сонячної країни? Учні створять презентації, які будуть оцінені під час проведення семінару.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На підготовчому етапі проекту
Учні: -Дізнаються тему проекту, цілі, завдання, обговорюють їх, складають асоціативний кущ. Згідно тематичним запитанням та індивідуальним схильностям дітей, учні класу об’єднуються у 2 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект. Учні отримують перелік друкованої літератури, яка може знадобитися їм під час виконання проекту., розподіляють обов’язки в групах, складають план роботи.
Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Надає учням необхідну інформацію щодо правил роботи в Інтернеті.
Впродовж роботи над проектом
Учні: Опрацьовують літературу, ведуть щоденники в яких занотовують необхідну для виконання проекту інформацію. В кожній групі учні ведуть журнал Самооцінювання спільної роботи, складають буклет. Консультуються з вчителем. Оформлюють результати роботи у вигляді презентації.
Учитель: Консультує учнів, керує роботою груп.
Наприкінці роботи над проектом
Учні: - надають звіт про виконану роботу; - проводять захист презентацій; - обговорюються висновки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лапіна Олена Михайлівна
Фах, навчальний предмет
вчитель, математика
Навчальний заклад
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради Донецької області
Місто\село, район, область
Димитров
Контактні дані
gynabes@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06.06.12
Місце проведення тренінгу
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради Донецької області
Тренери
Ковальчук Антоніна Петрівна
