Відмінності між версіями «Портфоліо проекту з фізики по темі "Світлові явища"»
Vigulko (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
Vigulko (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B7LbWc1tkCKQa25JVVNocE5FVDg/edit?usp=sharing Презентація учителя] | [https://docs.google.com/file/d/0B7LbWc1tkCKQa25JVVNocE5FVDg/edit?usp=sharing Презентація учителя] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | На початку проекту учні були ознайомлені з темою проекту за допомогою вчительської презентації. Створено три групи, які досліджують світлові явища. Перша група працювала над питанням «Джерела та приймачі світла». Своє дослідження вони представили у вигляді брошури. Друга група досліджувала значення світла для організму. До своєї роботи вони залучали вчителя біології, досліджуючи вплив світла на ріст і розвиток рослин. Третя група учнів працювала над питанням «Світлові явища в природі». Досліджуючи дане питання, учні доповнили свої знання про сонячне і місячне затемнення, заломлення і відбивання світла та дисперсію світла. Своє дослідження вони представили у вигляді презентації. | ||
=Буклет= | =Буклет= | ||
Поточна версія на 20:51, 13 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальні цілі
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Буклет
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Світлові явища.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, Інформатика, Природознавство, Біологія.
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час вивчення теми «Світлові явища» з курсу фізики в 7-му класі учні знайомляться з поняттями світла, вивчають процеси випромінювання, розповсюдження, відбивання, заломлення та поглинання світла, розглядають основні джерела та приймачі світла. Робота над проектом допоможе учням більш глибоко осягнути дану тему, виконуючи досліди з теми, знаходячи відповідну інформацію, оформлюючи результати своїх досліджень. А також допоможе розвинути навички 21-го століття та навички роботи з технологіями Веб 2.0.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Організаційна діаграма для оцінювання навчальних потреб учнів
В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, блогів, буклетів, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про поширення світла сприймання світла людиною.Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про світлові явища, класифікуючи їх та представляти результати своїх досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. В учнів сформуються уміння: аналізу світлових явищ, які виникають навколо них з’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей поширення та сприйняття світла; оформлення результатів дослідження проблем та відповідей запитання за допомогою технологій Веб 2.0 та подальшого їх онлайн обговорення.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учнівський блог на тему "Світлові явища"
На початку проекту учні були ознайомлені з темою проекту за допомогою вчительської презентації. Створено три групи, які досліджують світлові явища. Перша група працювала над питанням «Джерела та приймачі світла». Своє дослідження вони представили у вигляді брошури. Друга група досліджувала значення світла для організму. До своєї роботи вони залучали вчителя біології, досліджуючи вплив світла на ріст і розвиток рослин. Третя група учнів працювала над питанням «Світлові явища в природі». Досліджуючи дане питання, учні доповнили свої знання про сонячне і місячне затемнення, заломлення і відбивання світла та дисперсію світла. Своє дослідження вони представили у вигляді презентації.
Буклет
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Меркулов Віктор
Фах, навчальний предмет
Магістр електроніки, викладач, фізика, математика.
Навчальний заклад
Єлизаветівська СЗШ
Місто\село, район, область
с.Єлизаветівка, Пектріківський район, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
viktormerculow@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.05.2013 - 25.05.2013
Місце проведення тренінгу
Петриківська СЗШ, Петриківського району, Дніпропетровської області
Тренери
Гулько Віктор Іванович
