Відмінності між версіями «Користувач:Оленка»
Матеріал з Iteach WIKI
Оленка (обговорення • внесок) (→Очікувані результати) |
Оленка (обговорення • внесок) (→Основні напрямки і зміст діяльності) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
- максимально виявити,ініціювати,використати індивідуальний досвід дитини | - максимально виявити,ініціювати,використати індивідуальний досвід дитини | ||
- допомогти особистості пізнати себе,самовизначитись та самореалізуватись | - допомогти особистості пізнати себе,самовизначитись та самореалізуватись | ||
| − | - сформувати в особистості культуру життєдіяльності,яка дає можливість продуктивно будувати своє повсякденнє життя,правильно визначати лінії життя. | + | - сформувати в особистості культуру життєдіяльності,яка дає можливість |
| + | продуктивно будувати своє повсякденнє життя, | ||
| + | правильно визначати лінії життя. | ||
==Очікувані результати== | ==Очікувані результати== | ||
Версія за 14:00, 25 березня 2011
Гнатович Олена Володимирівна
Заступник дмректора з навчально- виховної роботи
Середня загальноосвітня школа № 12
Відповідальні за ІКТ в Дніпропетровській області
Відповідальні за ІКТ в м. Новомосковську
Зміст
Назва навчального закладу
СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 12
Керівник
СИРЦОВА ІННА ВІТОЛЬДІВНА
Адреса
Дніпропетровська область м.Новомосковськ вул.Толстого,141
Проблема
ОСОБИСТІСНО-ГУМАННИЙ ПІДХІД В УМОВАХ КРЕАТИВНОЇ ОСВІТИ
Основні напрямки і зміст діяльності
- розвивати індивідуальні пізнавальні здібності кожної дитини - максимально виявити,ініціювати,використати індивідуальний досвід дитини - допомогти особистості пізнати себе,самовизначитись та самореалізуватись - сформувати в особистості культуру життєдіяльності,яка дає можливість продуктивно будувати своє повсякденнє життя, правильно визначати лінії життя.
Очікувані результати
- Створювання позитивного настрою для навчання, - розвиток комунікативних навичок, - можлиаості подолання життєвих труднощів.
