Відмінності між версіями «13.06.2013 Педрада. 8 модуль»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Питання: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.) |
(→Питання: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.) |
||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
|- | |- | ||
| Виділення потрібних і не потрібних критеріїв для оцінювання | | Виділення потрібних і не потрібних критеріїв для оцінювання | ||
| − | | | + | | Перевірити, чи відповідають ці критерії Державним стандартам |
|- | |- | ||
|Необ'єктивність оцінювання певного виду роботи | |Необ'єктивність оцінювання певного виду роботи | ||
| − | | | + | |Співпраця по аргументованості критерієв оцінювання з кожного виду роботи |
|- | |- | ||
|Неправильно виділяють для оцінювання головне і другорядне | |Неправильно виділяють для оцінювання головне і другорядне | ||
| − | | | + | |Перевірити і порівняти з основними питаннями проекту, Державними стандартами, а також до якого предмету відноситься матеріал |
|- | |- | ||
|Як зацікавити учнів до створення оцінювання | |Як зацікавити учнів до створення оцінювання | ||
| − | | | + | |Показати, що зміна ролей Вчитель-Учень, дуже цікава, пізнавальна |
|- | |- | ||
|Як залучити всіх учнів до створення оцінювання | |Як залучити всіх учнів до створення оцінювання | ||
| − | | | + | |Сторити Web-опитувальник, в якому будуть розміщуватися запропоновані учнями критеріями оцінювання, або поставити скриньку в класі, яку учні так само будуть наповнювати своїми критеріями |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 13:55, 13 червня 2013
Питання: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| Виділення потрібних і не потрібних критеріїв для оцінювання | Перевірити, чи відповідають ці критерії Державним стандартам |
| Необ'єктивність оцінювання певного виду роботи | Співпраця по аргументованості критерієв оцінювання з кожного виду роботи |
| Неправильно виділяють для оцінювання головне і другорядне | Перевірити і порівняти з основними питаннями проекту, Державними стандартами, а також до якого предмету відноситься матеріал |
| Як зацікавити учнів до створення оцінювання | Показати, що зміна ролей Вчитель-Учень, дуже цікава, пізнавальна |
| Як залучити всіх учнів до створення оцінювання | Сторити Web-опитувальник, в якому будуть розміщуватися запропоновані учнями критеріями оцінювання, або поставити скриньку в класі, яку учні так само будуть наповнювати своїми критеріями |
