Відмінності між версіями «Вікі-сторінка учня»
(→Гіпотеза дослідження) |
(→Мета дослідження) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Розвивити уяву та творчість дітей. | Розвивити уяву та творчість дітей. | ||
| + | Дослідити вплив способів добування і використання чорної металургії на навколишнє середовище, необхідність збереження навколишнього середовища в процесі використання металів; | ||
| + | |||
| + | Показати залежність здоров’я людського організму від вмісту металічних елементів в різних органах. | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
Версія за 13:33, 12 червня 2013
Зміст
Назва проекту
«Металічні елементи в нашому житті»
Автори проекту
10 клас
Тема дослідження
Метали в нашому житті
Проблема дослідження
Користь і шкідливість металів
Гіпотеза дослідження
Прогресу без металів не буде
Мета дослідження
Розвивити уяву та творчість дітей. Дослідити вплив способів добування і використання чорної металургії на навколишнє середовище, необхідність збереження навколишнього середовища в процесі використання металів;
Показати залежність здоров’я людського організму від вмісту металічних елементів в різних органах.
Результати дослідження
Життя без математики неможливе!
Висновки
Розвязуючи задачі з геометрії ми розвиваємо уяву, тому що тільки за допомогою геометрії ми можемо будувати мости, будівлі. Чи потрібна геометрія як наука у житті людини? Сподіваємось, так. А якщо ні – залишившись на самоті, подумай:чи достатньо у твоєму серці тепла,терпіння, щирості, віри,надії і любові.
Корисні ресурси
1.uk.wikipedia.org/wiki/Трикутник
2.uk.wikipedia.org/wiki/Трикутник_(музичний_інструмент)
