Версія за 17:50, 11 червня 2013

Назва проекту

Feste und Braüche

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: Німецька мова Додаткові предмети: Інформатика

Навчальна тема

Feste und Braüche

Вік учнів, клас

8 клас,учні 13-14 років

Стислий опис проекту

Учні 8 класу розробляють проект „Feste und Braüche“, метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання німецької мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитувань різних груп респондентів. Для досягнення цієї мети клас поділено на три групи дослідників. Перша група працює над питанням «Які свята святкують у Німеччині?» Друга група працює над проблемою «Чому Різдво є найголовнішим святом для німців?» Третя група розробляє презентацію «Свята у Німеччині! Це – чудово!»

Повний План вивчення теми

План вивчення теми [1] План впровадження [2]

Навчальні цілі

Вчити учнів спілкуватися, творчо мислити, взаємодіяти один з одним, самостійно працювати над завданням-проектом; вчити висловлювати й аргументувати власну думку, аналізувати результати діяльності; вчити учнів знаходити рішення проблемних питань; створити умови для творчої самореалізації учнів; вдосконалювати культуру міжособистісного спілкування та співробітництва; розвивати навички роботи в колективі; розвивати пам’ять та увагу; виховувати позитивне ставлення до культури іншого народу, його мови; виховувати повагу до традицій народу країни, мова якої вивчається; виховувати ввічливість, чуйність у стосунках з товаришами. Очікувані результати: у результаті роботи над проектами, підпорядкованими проблемами, навчання мовлення проводиться за традиційною схемою від формування мовленнєвих навичок до розвитку мовленнєвих умінь. Під час захисту проектів учні продемонструють компетентність команди, відповідність проекту потребам людей, підтвердять актуальність і значимість проблеми.

Опис оцінювання

Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. Визначаються цілі та вирішується питання, в якому контексті відбуватиметься проект, чому потрібно провести проект, які питання треба взяти під увагу та якого результату очікувати. Зазначається, який підхід потрібно застосувати до теми, як довго триватиме, якими практичними питаннями потрібно зайнятися. Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

Діяльність учнів і вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Про мене

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ