Відмінності між версіями «Портфоліо Томчишина Т. П.»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Для ефективного контролю успішності учнів важливо не тільки виявити те, що вони знають і вміють, а й об'єктивно оцінити їхні знання та вміння. Підсумком контролю має бути оцінювання, яке передбачає зіставлення того, що учні засвоюють, з тим, що вони повинні засвоїти відповідно до вимог навчальної програми. Від результатів контролю значною мірою залежать постановка цілей і завдань навчання, вибір і послідовність застосування його методів. Завдяки контролю реалізується зворотній зв'язок, що дає змогу оперативно регулювати і корегувати процес навчання, ставити конкретні завдання на наступний урок. | Для ефективного контролю успішності учнів важливо не тільки виявити те, що вони знають і вміють, а й об'єктивно оцінити їхні знання та вміння. Підсумком контролю має бути оцінювання, яке передбачає зіставлення того, що учні засвоюють, з тим, що вони повинні засвоїти відповідно до вимог навчальної програми. Від результатів контролю значною мірою залежать постановка цілей і завдань навчання, вибір і послідовність застосування його методів. Завдяки контролю реалізується зворотній зв'язок, що дає змогу оперативно регулювати і корегувати процес навчання, ставити конкретні завдання на наступний урок. | ||
| − | Оцінювання протягом проекту проводиться систематично. На початку проводиться обговорення ключового питання, відповіді учнів занотовуються вчителем, надаються групові та індивідуальні консультації учням за результати відповідей. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BzOWM-3pT09HdW5PRHVLNDZHUzg/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д.] Під час реалізації завдань проекту учні ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, формою оцінювання | + | Оцінювання протягом проекту проводиться систематично. На початку проводиться обговорення ключового питання, відповіді учнів занотовуються вчителем, надаються групові та індивідуальні консультації учням за результати відповідей. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BzOWM-3pT09HdW5PRHVLNDZHUzg/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д.] Під час реалізації завдань проекту учні ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, [https://docs.google.com/file/d/0BzOWM-3pT09HXzF2Y0l3cUVqN2M/edit?usp=sharing формою оцінювання блогу], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Вчитель демонструє презентацію щодо методів створення проекту і роботи над ним. Оцінювання учнів здійснюється на кожному етапі реалізації проекту з теми. Учителем оцінюються продукти діяльності кожного учня-учасника проекту. Учні під час створення блогу залучають своїх однокласників до оцінювання результатів діяльності та коментарів на блозі. Оскільки на кожному етапі реалізації проекту учні отримують оцінку за кожен вид роботи то до завершення роботи учні мають залікові оцінки. Прикінцеве оцінювання з теми є тестовим і виявляє знання і вміння учнів з фактичного матеріалу теми. Окремою оцінкою відзначаються такі продукти діяльності учнів як блог, презентація, публікація, адже працюючи в групах учні мають право вибору. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 11:06, 11 червня 2013
==Протест - виклик часу чи захист самого себе!
Зміст
- 1 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 2 Вік учнів, клас
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Вік учнів, клас
8 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
8 клас. М.Коцюбинський «Дорогою ціною». Метою проекту є вивчення та опрацювання проекту Основним змістом проекту є вивчення української народної творчості, зокрема, фольклору. Учні мають дослідити наскільки обізнані їх ровесники у фольклорі. Учні будуть проводити опитування між однолітками на знання українських обрядових пісень. Під час роботи над проектом учні мають дослідити наскільки в ближніх селах обряди мають своє місце. Учні мають поглибити свої знання В результаті проекту учні збирають пісні,гуморески,приказки та прислів’я в селах,яких проживають. Виготовлять альбом зібраного фольклору. Під час проекту буде проведено вечір української народної творчості. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.
План вивчення теми (вставити файл)
план вивчення теми план впровадження
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для ефективного контролю успішності учнів важливо не тільки виявити те, що вони знають і вміють, а й об'єктивно оцінити їхні знання та вміння. Підсумком контролю має бути оцінювання, яке передбачає зіставлення того, що учні засвоюють, з тим, що вони повинні засвоїти відповідно до вимог навчальної програми. Від результатів контролю значною мірою залежать постановка цілей і завдань навчання, вибір і послідовність застосування його методів. Завдяки контролю реалізується зворотній зв'язок, що дає змогу оперативно регулювати і корегувати процес навчання, ставити конкретні завдання на наступний урок. Оцінювання протягом проекту проводиться систематично. На початку проводиться обговорення ключового питання, відповіді учнів занотовуються вчителем, надаються групові та індивідуальні консультації учням за результати відповідей. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиці З-Х-Д. Під час реалізації завдань проекту учні ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, формою оцінювання блогу, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Вчитель демонструє презентацію щодо методів створення проекту і роботи над ним. Оцінювання учнів здійснюється на кожному етапі реалізації проекту з теми. Учителем оцінюються продукти діяльності кожного учня-учасника проекту. Учні під час створення блогу залучають своїх однокласників до оцінювання результатів діяльності та коментарів на блозі. Оскільки на кожному етапі реалізації проекту учні отримують оцінку за кожен вид роботи то до завершення роботи учні мають залікові оцінки. Прикінцеве оцінювання з теми є тестовим і виявляє знання і вміння учнів з фактичного матеріалу теми. Окремою оцінкою відзначаються такі продукти діяльності учнів як блог, презентація, публікація, адже працюючи в групах учні мають право вибору.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Томчишина Тетянав Петрівна
Фах, навчальний предмет
вчитель української мови та літератури, світової літератури, російської мови
Навчальний заклад
гімназія №2 м.Хмельницького
Місто\село, район, область
Хмельницька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
5.06-11.06.2013 року
Місце проведення тренінгу
м.Хмельницький, гімназія №2
Тренери
Джигал Олександр Михайлович
