Назва навчальної теми

Харчові підприємства Києва.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознаство."Промисловість у рідному краї".

Громадянська освіта."Правила гостинності".

Сходинки до інформатики."Створення проектів".

Вік учнів, клас

10 років, 4 клас.

Стислий опис проекту

Працюючи над проектом «Харчові підприємства Києва», учні 4 класу обирають об'єкти вивчення, під час екскурсії на підприємство знайомляться з його продукцією, спостерігають за процесом її виготовлення, поширюють свої знання про професії. Готуючи висновок про місце цього підприємства у житті киян, відвідують магазини столиці, вивчають асортимент даної продукції, з'ясовують її відсоток у торговельній мережі Києва. Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентацій

План вивчення теми ([1])

Оцінювання

Оцінювання відбувається протягом всього проекту: на початку, вздовж роботи, наприкінці.

На початку

визначаєм попередні знання, уміння, навички учнів, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми(анкета,бесіда)

Впродовж роботи над проектом

визначаємо навчальні потреби учнів,відслідковуємо їх прогрес у навчанні, перевіряємо розуміння, заохочуємо до пізнання особливостей власного мислення, самокерування у навчанні та співпраці(контрольний список виконання роботи, нотатки у щоденнику, обмін інформацією, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, уточнення подальших дій)

Наприкінці роботи над проектом

визначаємо рівень розуміння вивченого,навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом;а також заохочуємо учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначаємо подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання(захист проектів-виступів за групами перед іншими учнями та вчителем,створення спільного проекту-презентації, захист перед батьками).

Учні заповнюють форму оцінювання блогу.

Оцінювання різноманітне (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками).

==

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту:

вчитель виготовляє буклет [2] для батьків з теми «Харчові підприємства Києва» і отримує згоди батьків на участь в ньому дітей. На уроці з громадянської освіти "Правила гостинності" вчитель проводить гру" Ми чекаемо гостей", пропонує учням взяти участь у проекті [3] , інформує про початок роботи проекту, основні цілі та завдання, готує методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Проводить вхідне тестування з дітьми для виявлення знань з теми. Діти повинні мати уміння роботи з комп’ютером,вміти працювати з енциклопедіями, користуватися ресурсами Інтернету, знати харчові підприємства Києва. Вчитель розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет.. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок.

Під час виконання проекту:

1 крок: - проведення оцінювання знань учнів за попередніми темами вхідним тестуванням; об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати: Київхліб, Оболонь, Рошен.

2 крок: - планування роботи групи та внесення коректив за необхідністю; кожна група отримає критерії оцінювання роботи групи наданих вчителем (контрольний список [4]).

3 крок: - кожна група буде працювати за своїм планом;здійснюють пошук інформації за допомогою мережі Інтернет, енциклопедії, підручника, додаткової літератури, вести щоденник досліджень [5].

4 крок: - розробка презентації із застосуванням комп’ютерних технологій [6]

5 крок: – проведення оцінювання знань учнів за вихідним тестуванням; оцінка продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками із залученням експертів.

Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. Під час виконання проекту учні консультуються з вчителем, підбирають відповідну інформацію до складеного плану. Відображення результатів своєї діяльності діти відтворюють на сторінках "Щоденника проекту" та спостерігають безпосередньо під час створення презентації обраного підприємства.

Під час захисту проекту:

Учитель підводить підсумки, узагальнює отримані результати. Учні (групи) звітують за напрямками роботи в проекті, презентують результат. роблять висновки, слідкують за виступами представників груп і роблять свої висновки, оцінюють роботу кожної групи.

Відомості про автора

Денисова Людмила Іванівна

Вчитель початкових класів

Спеціалізована школа з поглибленим вивченням англійської та італійської мов імені Данте Аліг'ері № 130 міста Києва

Голосіївський район

тел. 066 303 2345, email: DenisovaLudmila130.@gmail.com

Відомості про тренінг

03.06.2013 - 08.06.2013

м. Київ, сш №269

Тренери

Ткаченко Тетяна Борисівна

Драгунова Ганна Володимирівна

Шевченко Світлана Вікторівна