Відмінності між версіями «Портфоліо Денисов С. О.»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | На початку проекту: | ||
| + | Надати учням буклет з теми «Тваринний світ нашої країни.» | ||
| + | Запропонувати взяти участь у проекті. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Підготувати методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Провести вхідне тестування з дітьми для виявлення знань з теми. Діти повинні мати уміння роботи з комп’ютером,вміти працювати з енциклопедіями, користуватися ресурсами Інтернету, знати механічні властивості і вади деревини. Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет.. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок. | ||
| + | Під час виконання проекту: | ||
| + | 1 урок: - проведення оцінювання знань учнів за попередніми темами вхідним тестуванням; об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у чотири групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати). | ||
| + | 2 урок: - планування роботи групи та внесення коректив за необхідністю; кожна група отримає критерії оцінювання роботи групи наданих вчителем. | ||
| + | 3 урок: - кожна група буде працювати за своїм планом;здійснюють пошук інформації за допомогою мережі Інтернет, енциклопедії, підручника, додаткової літератури. | ||
| + | 4 урок: - розробка моделі виробу; моделювання геометричного різьблення із застосуванням комп’ютерних технологій. | ||
| + | 5 урок: – проведення оцінювання знань учнів за вихідним тестуванням; оцінка продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками із залученням експертів. | ||
| + | Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. Під час виконання проекту учні консультуються з вчителем, підбирають відповідну інформацію до складеного плану. Відображення результатів своєї діяльності діти спостерігають безпосередньо в виконаній моделі виробу | ||
| + | Під час захисту проекту: | ||
| + | Учитель підводить підсумки, узагальнює отримані результати. Учні (групи) звітують за напрямками роботи в проекті, роблять висновки, слідкують за виступами представників груп і роблять свої висновки, оцінюють роботу кожної групи. | ||
| + | Опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання | ||
| + | 1. Вибір малюнку тварини. | ||
| + | 2. Вибір заготовки. | ||
| + | 3. Розмітка малюнка тварини на заготовці, за шаблоном. | ||
| + | 4. Випилювання моделі тварини. | ||
| + | 5.Зачистка деталей наждачним папіром. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 11:41, 9 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
- 10 Тренери
Назва навчальної теми
Тваринний світ нашої країни
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудове навчання. " Випилювання зображення тварини з фанери"
Природознавство."Тваринний світ України"
Сходинки до інформатики."Тварини нашої країни"
Вік учнів, клас
10 років, 4 клас.
Стислий опис проекту
У рамках проекту"Тваринний світ нашої країни" учні ознайомлюються з тваринним світом України і, обравши тварину, випилюють з фанери за готовим шаблоном її макет. Результат роботи демонструють на виставці " Зоопарк".
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту: Надати учням буклет з теми «Тваринний світ нашої країни.» Запропонувати взяти участь у проекті. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Підготувати методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Провести вхідне тестування з дітьми для виявлення знань з теми. Діти повинні мати уміння роботи з комп’ютером,вміти працювати з енциклопедіями, користуватися ресурсами Інтернету, знати механічні властивості і вади деревини. Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет.. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок. Під час виконання проекту: 1 урок: - проведення оцінювання знань учнів за попередніми темами вхідним тестуванням; об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у чотири групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати). 2 урок: - планування роботи групи та внесення коректив за необхідністю; кожна група отримає критерії оцінювання роботи групи наданих вчителем. 3 урок: - кожна група буде працювати за своїм планом;здійснюють пошук інформації за допомогою мережі Інтернет, енциклопедії, підручника, додаткової літератури. 4 урок: - розробка моделі виробу; моделювання геометричного різьблення із застосуванням комп’ютерних технологій. 5 урок: – проведення оцінювання знань учнів за вихідним тестуванням; оцінка продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками із залученням експертів. Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. Під час виконання проекту учні консультуються з вчителем, підбирають відповідну інформацію до складеного плану. Відображення результатів своєї діяльності діти спостерігають безпосередньо в виконаній моделі виробу Під час захисту проекту: Учитель підводить підсумки, узагальнює отримані результати. Учні (групи) звітують за напрямками роботи в проекті, роблять висновки, слідкують за виступами представників груп і роблять свої висновки, оцінюють роботу кожної групи. Опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання 1. Вибір малюнку тварини. 2. Вибір заготовки. 3. Розмітка малюнка тварини на заготовці, за шаблоном. 4. Випилювання моделі тварини. 5.Зачистка деталей наждачним папіром.
