Відмінності між версіями «Портфоліо Ліс Наталії з теми "Вода"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
• [https://docs.google.com/file/d/0B1NJfz2XvOKvbUZwVXI4TzFpdUE/edit? форма оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B1NJfz2XvOKvVkF3MndEVmk3QWs/edit?pli=1 форма оцінювання журналу навчання] | • [https://docs.google.com/file/d/0B1NJfz2XvOKvbUZwVXI4TzFpdUE/edit? форма оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B1NJfz2XvOKvVkF3MndEVmk3QWs/edit?pli=1 форма оцінювання журналу навчання] | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя = |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 20:13, 8 червня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Вода
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я і Україна (Природознавство)
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
У навчальному проекті діти вивчають властивості води, значення води для живих організмів, охорону води. Проводять практичні дослідження різних станів води, дегустацію води з різних джерел, яка вода більше подобається домашнім тваринкам. Знайомляться з таємницями води ( вода має пам`ять, реагує на мову, настрій людини, вода жива) за допомогою опрацювання матеріалів з інтернету, журналів, книг.
План вивчення теми (вставити файл)
Навчальний план проекту "Вода"
План впровадження проекту "Вода"
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту.
На початку проекту вчитель використовує:
• опитування,
• організаційну діаграму для оцінювання навчальних потреб учнів.
На різних етапах проекту вчитель пропонує форми оцінювання різних умінь, навичок, щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу, знати критерії оцінювання:
• контрольний список для вікі-сайту,
• форма оцінювання мультимедійної презентації,
• форма оцінювання дослідження, форма оцінювання журналу навчання
