Відмінності між версіями «Портфоліо "Чому зима чарівниця"»
Ri2ki22 (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Ri2ki22 (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Навколо нас дивний і чарівний світ, ім'я якому — природа. Вона буває різноманітньою і багатогранною, що навіть дорослим важко збагнути всі її прояви та закономірності. Зрозуміти природу, відкрити таємниці різних її явищ і закони її існування, розвинути у собі почуття прекрасного можна лише через спілкування з довкіллям. Діти здійснили екскурсію до лісу, під час якої у них виникло багато цікавих питань про зміни у живій і неживій природі взимку. Тому разом з учнями та їх батьками ми вирішили попрацювати над питаннями, пов'язаними з дослідженням такої пори року, як зима. Розширювати знання учнів про зиму як пору року; формувати їхні екологічні знання, уміння самостійно збирати необхідну інформацію, аналізувати її; з'ясувати, чи збуваються народні прикмети, розвивати творчі й дослідницькі здібності, фантазію, уміння спостерігати; прищеплювати дітям бережливе ставлення до природи, любов до праці. Також для батьків була запропонована публікація на тему "Що таке проект?" (буклет для батьків) | ||
| + | Клас поділяється на групи по інтересам: | ||
| + | «Знавці» мають знайти цікаву інформацію про осінні місяці, зміни у живій і неживій природі; | ||
| + | «Дослідники» — зібрати, дослідити народні прикмети, прислів'я, приказки про зиму і перевірити їх; | ||
| + | «Українознавці» — дізнатися про традиції проведення зимових народних свят в Україні, знайти відповідні загадки, вірші; | ||
| + | «Творці» — дослідити, як зображували зиму художники у своїх творах. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 19:09, 8 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Чому зима чарівниця
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, технології
Вік учнів, клас
3 клас, 8-9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навколо нас дивний і чарівний світ, ім'я якому — природа. Вона буває різноманітньою і багатогранною, що навіть дорослим важко збагнути всі її прояви та закономірності. Зрозуміти природу, відкрити таємниці різних її явищ і закони її існування, розвинути у собі почуття прекрасного можна лише через спілкування з довкіллям. Діти здійснили екскурсію до лісу, під час якої у них виникло багато цікавих питань про зміни у живій і неживій природі взимку. Тому разом з учнями та їх батьками ми вирішили попрацювати над питаннями, пов'язаними з дослідженням такої пори року, як зима. Розширювати знання учнів про зиму як пору року; формувати їхні екологічні знання, уміння самостійно збирати необхідну інформацію, аналізувати її; з'ясувати, чи збуваються народні прикмети, розвивати творчі й дослідницькі здібності, фантазію, уміння спостерігати; прищеплювати дітям бережливе ставлення до природи, любов до праці. Також для батьків була запропонована публікація на тему "Що таке проект?" (буклет для батьків) Клас поділяється на групи по інтересам: «Знавці» мають знайти цікаву інформацію про осінні місяці, зміни у живій і неживій природі; «Дослідники» — зібрати, дослідити народні прикмети, прислів'я, приказки про зиму і перевірити їх; «Українознавці» — дізнатися про традиції проведення зимових народних свят в Україні, знайти відповідні загадки, вірші; «Творці» — дослідити, як зображували зиму художники у своїх творах.
