Відмінності між версіями «Портфоліо Левченко Ірини»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B41vmlISwp19dHJtTHVMZGdOUnc/edit?usp=sharing план вивчення теми] | [https://docs.google.com/file/d/0B41vmlISwp19dHJtTHVMZGdOUnc/edit?usp=sharing план вивчення теми] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
| + | На початку вчитель знайомить учнів з темою, пропонує переглянути презентацію для полегшення роботи над проектом. На початку проекту учням пропонується вхідне тестування з навчальної теми, також пропоную заповнити таблицю ЗХД з метою перевірки основних знань учнів та того чого вони хочуть досягти в результаті проекту. Впродовж роботи над проектом проводжу анкетування з приводу доцільності даного проекту та проводжу консультації з учнями по питанням проекту. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свій блог, у якому висвітлюють результати проекту. Для захисту проекту учням надається форма оцінювання для переконуючої промови. Також як результат проводяться мозкова атака та графічні схеми з метою перевірки удосконалення знань та навичок учнів. Для оцінювання знань учнів розробляються форми оцінювання. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 09:25, 7 червня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Здоровий спосіб життя
Основний та другорядні навчальні предмети
Година спілкування, основи здоров'я, біологія
Вік учнів, клас
10 клас,15 років
Стислий опис проекту
Проект присвячений темі: «Здоровий спосіб життя». Розроблений для учнів 10 класу з метою дослідження проекта є поняття «здоров’я», важливість його для життя людини досягнення успіху у житті. Учителем була розроблена власна презентація з метою реклами проекта, заохочення учнів до роботи. Для того щоб отримати необхідну інформацію буде організована робота в Інтернеті, вчитель ознайомить учнів з поняттям авторське право,надати учням таблицю форму для створення для створення списку переліку адрес веб -сайтів для збереження авторського права. З метою отримання думки громадськості учнями буде підготовано мережевий опитувальник з різноманітних питань, який вони потім розташують у власному блозі. Для зв’язку з громадськістю учні створюють блог, мережевий опитувальник. Проект презентується на виховній годині на яку запрошуються гості.
План вивчення теми
Оцінювання
На початку вчитель знайомить учнів з темою, пропонує переглянути презентацію для полегшення роботи над проектом. На початку проекту учням пропонується вхідне тестування з навчальної теми, також пропоную заповнити таблицю ЗХД з метою перевірки основних знань учнів та того чого вони хочуть досягти в результаті проекту. Впродовж роботи над проектом проводжу анкетування з приводу доцільності даного проекту та проводжу консультації з учнями по питанням проекту. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свій блог, у якому висвітлюють результати проекту. Для захисту проекту учням надається форма оцінювання для переконуючої промови. Також як результат проводяться мозкова атака та графічні схеми з метою перевірки удосконалення знань та навичок учнів. Для оцінювання знань учнів розробляються форми оцінювання.
