Відмінності між версіями «Край, в якому живемо,для нащадків збережемо»
Vfr (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Vfr (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Це проект з природознавства для учнів 4 класу за темою «Край, де ми з тобою живемо, для нащадків збережемо». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички за навчальною темою «Наша Батьківщина — Україна », познайомити з проблемами, які стоять перед людством, показати причетність кожної людини до питань охорони навколишнього середовища. Проект передбачає розширення досвіду дітей в екологічно орієнтованої діяльності; формування екологічної культури молодших школярів;придбання досвіду і навичок самостійної роботи, роботи в групі у сфері пізнавальної навчальної діяльності. Проведення власних досліджень, спостережень дозволять узагальнювати, аналізувати і сприяти екологічно грамотній, безпечній для природи і власного здоров'я поведінці. Практична діяльність з охорони і захисту навколишнього середовища дозволить дітям і батькам охороняти, вивчати природу не тільки по книгах, але й за власними спостереженнями. У ході роботи учні досліджують різні способи скорочення, сортування та утилізації відходів. Проект носить комплексний характер: включає в себе і практичну екологічно орієнтовану діяльність, і творчу естетичного змісту діяльність, а також - підтримує інтерес учнів у роботі з комп’ютерними технологіями. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 17:00, 6 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Наша Батьківщина — Україна »
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: природознавство, тема "Моя Батьківщина – Україна" (дослідницький практикум "Що можна зробити для збереження природи у моєму краї?").
Інші навчальні предмети: літературне читання, технології.
Вік учнів, клас
9 - 10 років; 4 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Це проект з природознавства для учнів 4 класу за темою «Край, де ми з тобою живемо, для нащадків збережемо». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички за навчальною темою «Наша Батьківщина — Україна », познайомити з проблемами, які стоять перед людством, показати причетність кожної людини до питань охорони навколишнього середовища. Проект передбачає розширення досвіду дітей в екологічно орієнтованої діяльності; формування екологічної культури молодших школярів;придбання досвіду і навичок самостійної роботи, роботи в групі у сфері пізнавальної навчальної діяльності. Проведення власних досліджень, спостережень дозволять узагальнювати, аналізувати і сприяти екологічно грамотній, безпечній для природи і власного здоров'я поведінці. Практична діяльність з охорони і захисту навколишнього середовища дозволить дітям і батькам охороняти, вивчати природу не тільки по книгах, але й за власними спостереженнями. У ході роботи учні досліджують різні способи скорочення, сортування та утилізації відходів. Проект носить комплексний характер: включає в себе і практичну екологічно орієнтовану діяльність, і творчу естетичного змісту діяльність, а також - підтримує інтерес учнів у роботі з комп’ютерними технологіями.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи анкетування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту учні заповнюють таблицю «ЗХД» та проходять анкетування , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми
Впродовж роботи над проектом використовуючи форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх. Наприкінці роботи над проектом в ході проведення творчого звіту, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.
