Відмінності між версіями «Мій рідний край, моя земля»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Учні 2 класу розроблять проект «Мій рідний край, моя земля», в якому ознайомляться з історією рідного краю. Впродовж занять учні розширюють знання про те, що вирощують і виготовляють в рідному краї, знайомляться з видатними людьми. Розвиватимуть свої індивідуальні здібності, уміння виконувати пізнавальні дії, виявляти залежності, робити певні висновки, спілкуватися з людьми, оцінювати вчинки. | + | Учні 2 класу розроблять проект ''«Мій рідний край, моя земля»'', в якому ознайомляться з історією рідного краю. Впродовж занять учні розширюють знання про те, що вирощують і виготовляють в рідному краї, знайомляться з видатними людьми. Розвиватимуть свої індивідуальні здібності, уміння виконувати пізнавальні дії, виявляти залежності, робити певні висновки, спілкуватися з людьми, оцінювати вчинки. |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 22:32, 5 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Мій рідний край, моя земля
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: Я і Україна
Другорядні: Інформатика
Вік учнів, клас
2 клас, 7-8 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні 2 класу розроблять проект «Мій рідний край, моя земля», в якому ознайомляться з історією рідного краю. Впродовж занять учні розширюють знання про те, що вирощують і виготовляють в рідному краї, знайомляться з видатними людьми. Розвиватимуть свої індивідуальні здібності, уміння виконувати пізнавальні дії, виявляти залежності, робити певні висновки, спілкуватися з людьми, оцінювати вчинки.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Спочатку оцінюються попередні знання учнів. Діаграма допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Для виконання проекту клас ділиться на три групи. Кожна група отримує певне завдання. Для його виконання вони відвідують бібліотеки, здійснюють екскурсії до музею. Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Зібраний матеріал слід опрацювати: зробити інформаційний бюлетень, де буде описаний хід проекту, створити мультимедійну презентацію, в якій ми побачимо отримані результати. Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання Що тобі відомо про історію нашого міста? Учні створять малюнки, які будуть оцінені під час проведення учнівської конференції і зібрані в спільний колаж.
