Відмінності між версіями «Проект "Технологія виготовлення м’якої іграшки"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | У проекті беруть участь учні 5-6 класів. Проект виконується в рамках вивчення теми «Технологія виготовлення м’якої іграшки. Виготовлення собачки» . | ||
| + | На початку роботи необхідно провести опитування учнів стосовно виявлення знань або виявлення | ||
| + | інтересу в даній області, що вони знають стосовно м’кої іграшки. Учні виконують пошук, аналіз, систематизацію, відбір необхідної інформації та виробів аналогів , визначають технологічну послідов-ність виготовлення м’якої іграшки , компонування на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, розподіляють ролі, планують роботу по створенню проекту , створюють такі групи: істориків,конструкторів – модельєрів, технологів, дизайнерів, експертів Результатом роботи учнів може бути презентація,технологічний етап виготовлення м’якої іграшки, різні види м’яких іграшок, фотоальбом. Всі вироби ми презентуємо для дитячого садочка та школи. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 06:24, 5 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
У проекті беруть участь учні 5-6 класів. Проект виконується в рамках вивчення теми «Технологія виготовлення м’якої іграшки. Виготовлення собачки» . На початку роботи необхідно провести опитування учнів стосовно виявлення знань або виявлення інтересу в даній області, що вони знають стосовно м’кої іграшки. Учні виконують пошук, аналіз, систематизацію, відбір необхідної інформації та виробів аналогів , визначають технологічну послідов-ність виготовлення м’якої іграшки , компонування на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, розподіляють ролі, планують роботу по створенню проекту , створюють такі групи: істориків,конструкторів – модельєрів, технологів, дизайнерів, експертів Результатом роботи учнів може бути презентація,технологічний етап виготовлення м’якої іграшки, різні види м’яких іграшок, фотоальбом. Всі вироби ми презентуємо для дитячого садочка та школи.
План вивчення теми (вставити файл)
план впровадження план проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Людмила Олексіївна Лига
Додаткові матеріали
правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером графік оцінюванняформа для оцінювання командної роботиформа оцінювання блогусамооцінювання спільної роботи форма оцінювання портфоліо фасилітація навички 21 століття асоціативний кущ оцінювання навичок самооцінювання та рефлексіїконтрольний список для самоспрямування
