Відмінності між версіями «Обговорення:Проект "Різноманітність тварин у природі"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ)
(Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела))
Рядок 49: Рядок 49:
 
Шановна Ольго Володимирівно , можна ще більше урізноманітнити види роботи , які можна використовувати при роботі над проектом --[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:13, 1 червня 2013 (EEST)
 
Шановна Ольго Володимирівно , можна ще більше урізноманітнити види роботи , які можна використовувати при роботі над проектом --[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:13, 1 червня 2013 (EEST)
 
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
 
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
 +
Закон з авторського права не порушувалися --[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:14, 1 червня 2013 (EEST)
  
 
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
 
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Версія за 08:14, 1 червня 2013


Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Вдалі моменти

Портфоліо учителя складено дуже вдало і правильно. Воно відповідає вимогам стандартів освіти , навчальним цілям,які притаманні розвитку навичок 21 століття , співвідносяться з основними питаннями до навчальної теми . Учитель під час проектної діяльності звертав увагу дітей на складання власних презентацій , проводив консультації,використовував різні підходи до створення проекту . Він використовував індивідуальний підхід до учнів --Червоний 09:09, 1 червня 2013 (EEST)

Ідеї для покращення

Більш активно залучати до роботи в групах батьків,обговорювати дискусійні питання в групах--Червоний 09:09, 1 червня 2013 (EEST)

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Виконання проектів оцінюється тричі. Коли іде підготовчий етап і діти розподіляються на групи. Під час виконання проекту . По його завершенню . Виконанні проекти самооцінюються , ставлять оцінку учні і вчитель. --Червоний 09:10, 1 червня 2013 (EEST)

Ідеї для покращення

З таким оцінюванням згодна , ідей для покращення не бачу.--Червоний 09:10, 1 червня 2013 (EEST)

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Вивчаючи тему «Тварини» діти змогли створити малюнковий парад тварин , написати міні-вірші,виступили в виховному заході «Екологічна казка» , еко-плакат.Працюючи над проектом учні проявили творчість, показали свою роботу в колективі. Всі роботи цікаві , привабливі,яскраві . Створюючи презентації малюки разом з батьками опрацювали багато цікавої інформації.--Червоний 09:10, 1 червня 2013 (EEST)

Ідеї для покращення

Шановна Ольго Володимирівно , я вважаю дитячу роботу цікавою , змістовною , але надавайте своїм вихованцям більше самостійності в пошуку джерел інформації . --Червоний 09:10, 1 червня 2013 (EEST)

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Вчитель вчить оцінювати свої і роботи однокласників,спираючись на заздалегідь затверджені критерії , розвиває вміння дітей аналізувати свою роботу і роботу інших,робити висновки , доводити свої міркування . Велика робота проведена щодо згуртування дітей у колектив, виховання співпраці та поваги.--Червоний 09:11, 1 червня 2013 (EEST)

Ідеї для покращення

Я вважаю , що оцінювання проводиться вдало і є зрозумілим для дітей та батьків.--Червоний 09:11, 1 червня 2013 (EEST)

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Вчитель використовував допоміжні матеріали,за допомогою яких була організована робота кожного учня в групі і груп в цілому . Учні створюючи презентації , малювали малюнки , писали міні-вірші і тд , в результаті чого набули нових знань умінь,навичок . Приймаючи участь у проектах,діти вчаться досліджувати,спостерігати , самостійно здобувати знання , самостійно розв’язувати поставлену проблему .Вчитель використовував допоміжні матеріали,за допомогою яких була організована робота кожного учня в групі і груп в цілому . Учні створюючи презентації , малювали малюнки , писали міні-вірші і тд , в результаті чого набули нових знань умінь,навичок . Приймаючи участь у проектах,діти вчаться досліджувати,спостерігати , самостійно здобувати знання , самостійно розв’язувати поставлену проблему .--Червоний 09:12, 1 червня 2013 (EEST)

Ідеї для покращення

Так як і всім нам , більше працювати з додатковими інформаційними джерелами .Так як і всім нам , більше працювати з додатковими інформаційними джерелами .--Червоний 09:12, 1 червня 2013 (EEST)--Червоний 09:12, 1 червня 2013 (EEST)

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Складаючи своє портфоліо учитель дотримувалася всіх критеріїв , яким воно повинно відповідати . Ви зробили велику роботу , коли працювали над темою. Вдало вирішували проблеми , які стояли перед вами і вашими дітьми . З вашого портфоліо можна прочитати весь хід вашої праці і праці ваших дітей, можна відслідкувати роботу кожного учня і групи. Діти разом з батьками під керівництвом вчителя опрацювали дуже багато джерел інформації .--Червоний 09:13, 1 червня 2013 (EEST)

Ідеї для покращення

Шановна Ольго Володимирівно , можна ще більше урізноманітнити види роботи , які можна використовувати при роботі над проектом --Червоний 09:13, 1 червня 2013 (EEST)

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

Закон з авторського права не порушувалися --Червоний 09:14, 1 червня 2013 (EEST)

ІНШІ КОМЕНТАРІ