Відмінності між версіями «Захоплююча інформатика»
(→Автори проекту) |
(→Тема дослідження) |
||
Рядок 45: | Рядок 45: | ||
Вікі-стаття групи учнів за темою проектного дослідження "Захоплююча інформатика" | Вікі-стаття групи учнів за темою проектного дослідження "Захоплююча інформатика" | ||
− | |||
− | |||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== |
Версія за 16:34, 21 травня 2013
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 11 Гипотеза исследования
- 12 Цели исследования
- 13 Результаты исследования
- 14 Вывод
- 15 Полезные ресурсы
- 16 Другие документы
- 17 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 18 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 19 Полезные ресурсы
- 20 Проекты с аналогичной тематикой
- 21 Другие документы
Автор проекта
Теслюк Наталія Іванівна
Предмет, класс
І-ІІ курс ПТНЗ Уроки інформатики, інформаційних технологій.
Краткая аннотация проекта
Інформатика вчить роботі на комп'ютері чи використовувати комп'ютери в різних життєвих ситуаціях? В наш час поняття “грамотність” включає в себе і комп’ютерну грамотність. І чим раніше людина оволодіє нею, тим більше можливостей вона отримає для свого розвитку. Засвоєння основних понять інформатики проходить успішніше, якщо використовуються завдання в цікавій формі. Для підвищення інтересу до оволодіння знаннями і закріплення отриманих навичок пропонується учням попрацювати над проектом. Даний проект можна використовуватиь не тільки на уроках інформатики, він може бути адаптований до будь-якого предмету. Учасниками даного проекту можуть бути учні з різним рівнем підготовки до предмету.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чи можливо зробити вивчення інформатики цікавим, веселим інтерактивним?
Проблемные вопросы
Створити збірник кросвордів, ребусів, конкурсів, який буде використовуватись на уроках інформатики для вивчення нового матеріалу та для закріплення нових знань.
Учебные вопросы
Підібрати цікаві конкурси з інформатики. Зібрати, розробити цікаві кровсорди з інформатики. Підібрати, розробити ребуси до різних тем інформатики.
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вікі-стаття групи учнів за темою проектного дослідження "Захоплююча інформатика"
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Гипотеза исследования
Цели исследования
Результаты исследования
Вывод
Полезные ресурсы
Другие документы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценка статьи; Оценка иследования
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Оцінювання роботи в проекті "Захоплююча інформатика";
Санітарні норми роботи на комп'ютері;
Реферат: “Ігрові технології на уроках інформатики”;
Полезные ресурсы
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров
http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер
http://chernykh.net/content/view/567/765/
http://stfw.ru/list.php?c=history_pc
http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x
http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332
Проекты с аналогичной тематикой
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Чи_стане_комп'ютер_робочим_інструментом_шахтаря%3F
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Волшебный_мир_Интернета
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Друзяка-залізяка
Другие документы
Отзыв на портфолио Пересунько Оксаны
https://docs.google.com/document/d/1zVuxdebZqWBRhsvkWzp9aP7iMsFex20sKr32DGCKjU0/edit?hl=en_US
Отзыв на портфолио Гребеньковой Галины
https://docs.google.com/document/d/1VB_Hj1KViVceuI535aYmI4I3kBMfGM80RsqU72ycM24/edit?hl=en_US
Отзыв на это портфолио от Пересунько Оксаны
https://docs.google.com/document/d/1WiFrWh0FQcaUmZzWzjzwKFR2-gNKVbDF294Inne_Om0/edit?hl=en_US