Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Лось Н.М.»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Діяльність учнів та вчителя = | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
| − | На початку переглядають учні [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlOVmlteGdfTVVGbjUzVzBLODZ3TlE6MQ#gid=0 вчительську презентацію], заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B6VRFTpiy9Y-ejJDNTBndkRHRFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], об’єднуються в групи за інтересами та розподіляють ролі в групах, протягом проекту | + | На початку переглядають учні [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlOVmlteGdfTVVGbjUzVzBLODZ3TlE6MQ#gid=0 вчительську презентацію], заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B6VRFTpiy9Y-ejJDNTBndkRHRFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], об’єднуються в групи за інтересами та розподіляють ролі в групах, протягом проекту проводять соціологічне опитування, відвідують вчительські консультації,проводять розв’язування задач, працюють з формами оцінювання учнів для роботи в групах. Учні груп істориків,теоретиків,практиків,істориків,дослідників публікують свої наробки в блозі, демонстрація та захист проектів,тестування ,заповнювати ЗХД опитування,обговорення основних питань,перегляд презентації вчителя,робота з таблицями «зхд». |
---- | ---- | ||
Версія за 16:06, 20 травня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Навіщо мені потрібні системи рівнянь?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра,хімія, інформаційні технології, історія
Вік учнів, клас
12-13 років
Стислий опис проекту
Під час роботи над проектом сформувати в учнів усвідомлення необхідності знання алгоритмів розв’язування систем лінійних рівнянь графічним способом , способом підстановки , способом додавання , технології розв’язування текстових задач складанням систем лінійних рівнянь, розуміння кожного кроку в алгоритмах ; виробити вміння використовувати різні способи під час розв’язування систем лінійних рівнянь. Учні об’єднуються в групи дослідників,групи істориків,групи практиків,групи теоретиків,експертів.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу: на початку проекту проходять впродовж роботи над проектом анкетування ,консультації, ,розв’язування задач,форма оцінювання учнів для роботи в групах ,демонстрація та захист проектів,тестування ,заповнювати ЗХД опитування,обговорення основних питань,перегляд презентації вчителя,робота з таблицями «зхд»
Діяльність учнів та вчителя
На початку переглядають учні вчительську презентацію, заповнюють таблицю ЗХД, об’єднуються в групи за інтересами та розподіляють ролі в групах, протягом проекту проводять соціологічне опитування, відвідують вчительські консультації,проводять розв’язування задач, працюють з формами оцінювання учнів для роботи в групах. Учні груп істориків,теоретиків,практиків,істориків,дослідників публікують свої наробки в блозі, демонстрація та захист проектів,тестування ,заповнювати ЗХД опитування,обговорення основних питань,перегляд презентації вчителя,робота з таблицями «зхд».
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Лось
==Фах, навчальний предмет
вчитель математики, математика
Навчальний заклад
КНВК №35 "Імпульс
Місто\село, район, область
м.Кривий Ріг
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.05.13-23.05.13
Місце проведення тренінгу
КНВК № 35"Імпульс"
Тренери
Медведєва Світлана Валеріївна
