Відмінності між версіями «Навчальний проект: "Мій друг - апостроф"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Опис проекту) |
(→Опис проекту) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
Тривалість проекту: 5 тижнів, 2 рази на тиждень | Тривалість проекту: 5 тижнів, 2 рази на тиждень | ||
| − | У межах данного проекту учні матимуть змогу дізнатися, що позначає апостроф, для чого використовується,коли треба писати і коли не треба писати апостроф у словах; уміти знаходити помилки і виправляти їх,відшуковувати слова з апострофом. | + | У межах данного проекту учні матимуть змогу дізнатися, що позначає апостроф, для чого використовується,коли треба писати і коли не треба писати апостроф у словах; уміти знаходити помилки і виправляти їх,відшуковувати слова з апострофом. Розвиватимуть уважність, спостережливість, логічне мислення; сформують навички уважного ставлення до слова. |
Основний метод дослідження - дослідницький, проблемний, спонукальний метод навчання і пошуковий метод навчання. | Основний метод дослідження - дослідницький, проблемний, спонукальний метод навчання і пошуковий метод навчання. | ||
Версія за 16:11, 19 травня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Автор проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Опис проекту
- 5 Питиння до пректу
- 6 План проведення проекту
- 7 Візитна картка проекту
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Назва проекту
Мій друг - апостроф
Автор проекту
Сюпюр Ольга Петрівна
Предмет, клас
Рідна мова, 5 клас
Опис проекту
Тема: Правила вживання апострофу
Тривалість проекту: 5 тижнів, 2 рази на тиждень
У межах данного проекту учні матимуть змогу дізнатися, що позначає апостроф, для чого використовується,коли треба писати і коли не треба писати апостроф у словах; уміти знаходити помилки і виправляти їх,відшуковувати слова з апострофом. Розвиватимуть уважність, спостережливість, логічне мислення; сформують навички уважного ставлення до слова.
Основний метод дослідження - дослідницький, проблемний, спонукальний метод навчання і пошуковий метод навчання. Результатом виконаної за проектом роботи є: презентація та публікація учнів (з результатами досліджень і відповідними висновками з данної теми.
