|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| − | =Назва навчальної теми=
| |
| − | ВСТУП.НАЙПРОСТІШІ ГЕОМЕТРИЧНІ ФIГУРИ ТА ЇХ ВЛАСТИВОСТІ
| |
| − |
| |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети)=
| |
| − | математика
| |
| − |
| |
| − | =Вік учнів, клас=
| |
| − | 7 клас, 12-13 років
| |
| − |
| |
| − | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
| |
| − | У 7 класі учні приступають до вивчення нового предмета - геометрії. Що б цей предмет став для них зрозумілим, доступним і легким, їм пропонується взяти участь у проекті "Модна геометрія". Проект про найпростіші геометричні поняття,інструменти для вимірювання і креслення, а також різні геометричні фігури. Це одна з перших і важливих тем в геометрії 7 класу. Від глибокого її вивчення залежать подальші успіхи учнів в освоєнні геометрії. Цей проект покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес дітей до предмету, допомогти набути навичок самостійної роботи, навчити отримувати задоволення від самостійного пошуку знань і вирішення завдань, розвинути бажання складати свої завдання, побачити зв'язок між наукою і життям. Для створення презентаційного матеріалу і проведення дослідження учні об’єднуються у групи «історики», «геометри», «пошуківці» . Результати публікуються у учнівському блозі
| |
| − |
| |
| − | =План вивчення теми (вставити файл)=
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B1g7rSbuf5pkc3NaWGswZVlUdms/edit?usp=sharing: План проекту]
| |
| − | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
| |
| − |
| |
| − | Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають по темі, відбувається при заповненні ними Опитувальника та таблиці З-Х-Д. Під час роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання самоспрямування у навчанні. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, Форму оцінювання презентації та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блога учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.
| |
| − |
| |
| − | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
| |
| − | 1. Переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд) та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
| |
| − | 2. Ознайомлення учнів з презентацією учителя, попереднє обговорення проектів, завдання для підготовки до проведення вхідного оцінювання.
| |
| − | 3. Проведення вхідного оцінювання, об’єднання учнів в групи та розподіл підтем проекту.
| |
| − | 4. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проектів та вимогами до оформлення та змісту проектів.
| |
| − | 5. Бесіда з учнями про правила безпечного та ефективного використання Інтернету та спрямування їхньої діяльності на розвиток навичок ХХІ століття.
| |
| − | 6. Контроль за перебігом роботи над проектом, акцентування уваги на нових знаннях та навичках та можливостях їхнього використання для проектної роботи.
| |
| − | Здійснення проміжного оцінювання та консультація учнів щодо підготовки усного захисту проекту.
| |
| − |
| |
| − | [[Файл:Брошура_Метод_проектів1.jpg]] [[Файл:Брошура_Метод_проектів2.jpg]]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/#my-drive: Презентація учнів]
| |
| − |
| |
| − | [http://modnageometr.blogspot.com/: Блог учнів]
| |
| − |
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| |
| − | Вчитель математики, інформатики
| |
| − |
| |
| − | ==Навчальний заклад==
| |
| − | Криворізька загальноосвітня школа №85 I-III ступенів
| |
| − |
| |
| − | ==Місто\село, район, область==
| |
| − | Місто Кривий Ріг, Центрально- МІський район,Дніпропетровська область
| |
| − |
| |
| − | ==Контактні дані==
| |
| − | moymir858@gmail.com
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − | У рамках проекту "Відкритий світ"
| |
| − |
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − | 13.05.13-25.05.13
| |
| − |
| |
| − | ==Місце проведення тренінгу==
| |
| − | Криворізький Центрально-Міський ліцей
| |
| − |
| |
| − | ==Тренери==
| |
| − | Шапоріна Ольга Олександрівна
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія: Шаблони]]
| |
| − | [[Категорія: 10 версія]]
| |
| − | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
| |
| − | [[Категорія:Банк проектів]]
| |
